水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。为共同探讨第五版数学新教材编写思路与内容结构，营造互学互鉴的教研氛围，2024年10月22日，成都市温江区鹏程小学校与成都市温江区实验学校开展了以“聚研启新程，奇思扬新帆”为主题的数学联合教研活动。此次活动在温江区实验学校举行，区实验学校数学督学卫发明老师、副校长张伟、鹏程小学校数字与信息中心副主任宋伟及两校50余位数学教师参与了此次活动。活动由温江区实验学校学生发展中心副主任康治菡主持。本次教研活动分为四个议程，聚焦、研讨、共研、总结。
首先，温江区实验学校一年级数学组胡俊老师从“数与代数”领域对新教材的编写思路与内容结构进行解读。全方位分析了第五版数学新教材的“新”。随后，同年级组的黄晓琴老师从新教材的“图形与几何”板块进行解读，着重分析了第五版教材“图形与几何“板块中对于平面几何、立体几何、测量、图形位置与运动等内容的整体设计。
区实验一年级数学组老师新教材解读完毕后，双方教研组老师就自己听后感受及引发的思考进行了激烈的交流讨论。大家畅所欲言，从不同的角度出发，就课堂设计、教学技巧、作业布置等方面提出了自己的看法，这种开放式的交流氛围极大地促进了双方之间的相互了解和合作，同时也为今后的教学实践积累了丰富的经验。讨论结束后，两个学校的老师们踊跃发言，纷纷根据本年级的阶段特点，分别从教学内容、教学方式以及学生的发展等方面，阐述对新教材的理解以及依然困惑的地方。
最后，区实验学校数学督学卫发明老师指出本次新教材编写有两个显著特点，一是情景化，二是结构化。围绕这两点，教师应该完成从教孩子解题到教孩子解决问题的转化。同时，区实验学校副校长张伟建议老师们在应用新教材的时候，应关注核心素养如何落地，新教材编排的逻辑，教学情境的适切性，旧方法新用是否能帮助学生举一反三等一系列的问题。
“行之力则知愈进，知之深则行愈达。”此次活动为两所学校的数学教师提供了一个学习和交流的平台，营造了良好的教研氛围。参与的数学老师定会以此次活动为契机，在数学教学的新征程中迎接挑战，以新教材为基石，继续探索与研究，体会教材之变，创新思维，不断更新教学观念，优化教学方法，创造辉煌，发展学生的核心素养，助力每一个学生生动活泼成长。
