莺初解语，最是一年春好处；暖风和煦，教学研讨如荼时。为促进鹏程小学校青年教师专业能力提升，提高科研水平，提升教学质量，2023年4月8日，在王刚校长的带领下，王刚名师工作室、王刚艺体优质示范圈成员以及鹏小体育教师共同参与本次学习活动。
深耕课题 研讨分享
脑科学课题组主研教师从问题的提出、核心概念界定、研究综述、研究意义和价值、研究目标和内容、研究措施与活动、预期研究成果和效果、研究的保障条件八个方面进行课题撰写方面的经验分享。
接着，课题组成员现场分为六个小组进行组内研讨，研讨过后每个小组依次进行汇报，各组积极补充、分享所获，现场学习氛围浓厚。
名师助力 辐射引领
王校长在听取了六个小组的汇报以后作出以下指导：
01.核心概念界定——深入研究课题内容的三个关键词（脑科学、小学体育教学、反应力），并对这三个关键词之间的关系作更充分了解，如小学体育教学与反应力的培养为相互利用条件。要深入挖掘三个关键词的含义，再次整理其定义。
02.研究综述——要注意研究时效性和权威性，重点关注国内外脑科学研究成果中对反应力和小学体育教学的运用研究。
03.研究目标和内容——研究目标是方向，研究内容是任务清单，要与研究意义、问题相匹配。评价环节也需有反应力的加入才不会脱离课题的研究。
学其所用 用其所学
下午，老师们根据上午的学习以及王校长的指导，并结合《脑科学导向下小学体育教学提高学生反应力的策略与实践》课题内容进行现场备课，采取随机抽签的形式抽取教师进行试讲。
名师领航 温暖前行
活动最后，王校长对教师们提出了四点希望：
①教师需提升专业技能，为学生做良好的示范，提高课堂质量。
②能将反应力设计的引入课堂，并结合身体机能进行训练。
③充分考虑到教材的拓展、策略的实施、评价的方式、教具的使用。
④用严谨又温和的教态，使师生之间更融洽、更亲近。
心有所执，撷英而行；道阻且长，行则将至。此次活动不仅激发了教师教学的创新意识与探讨教学方法的热情，同时也为教师们提供了学习、交流提升的机会，促进了学校课堂教学改革纵深发展。
