为进一步推进课题研究，做好课题管理，提高学校教师课题研究力，提升课堂教学质量。2023年3月22日上午，成都市温江区鹏程小学校举行了“2022年度成都市教育科研立项课题开题论证会”，开题论证会由学校科研负责人骆钱金老师主持。
莅临本次开题论证会的专家有：成都市教育科学研究院党委书记、院长罗清红，北师大基于脑科学的学习能力提升项目中心主任杨海燕，成都市教育科学研究院心理艺体研究所所长曹璇，成都市教育科学研究院所长助理、体育教研员罗亚和，成都市教育科学研究院科研教研员、博士李沿知，成都市教育科学研究院教育大数据与监测评估研究所教研员、博士张丽以及温江区教育科学研究院科研室主任张光伟，温江区教育科学研究院教师发展室主任、心理健康教研员孙泽萍，温江区教育科学研究院科研教研员徐辉，温江区教育科学研究院小学体育教研员陈培林。
宣读立项，寄予厚望
成都市教育科学研究院罗清红院长宣读我校《脑科学导向下小学体育教学提高学生反应力的策略研究》课题被列为成都市一般课题，并颁发立项通知书。同时罗院长也鼓励课题团队深入研究，潜心钻研。
课题负责人王刚校长从课题的问题提出与核心概念界定、研究综述和意义、研究目标和内容等五个方面作了开题汇报。
课例展示，摸索实践
专家组和课题组在演修馆观摩庞晓双老师的研究课《小篮球-双手胸前传接球》。庞老师将反应力融入各个教学活动中，让孩子们通过不同的反应力活动提高注意力，从而更好的掌握技能的学习。课例结束后，专家们也体验了学校基于课题研究的反应力游戏活动，并给予了充分的肯定。
专家引领，明晰方向
在交流指导环节，各专家对学校课题立项表示祝贺，并肯定了课题组前期付出的努力，同时也提出了宝贵建议。
张光伟主任：定期搜集，整理最权威的文献并汇编成册；解决课题关键词的内部维度；寻求探索专业性的检测。
李沿知博士：要将理论与实践相结合，落实成果意识与研究意识，做到点面线相组合的研究模式。
张丽博士：脑科学知识要转化为教师的认知理论，积极探索反应力维度，设计情景化反应力游戏，落实五育融合，积极整合提炼教学策略。
罗亚和老师：课题研究要坚持“健康第一”的指导思想，课堂设计遵循大单元教学模式，进行结构化整体设计，改革教育模式，多元评价学生，并关注学生个体差异。
曹璇所长：运动改造大脑，课题研究要狠抓运动与大脑的关系，基于课题研究，探索教学新路径。
杨海燕主任：反应力维度的准确性研究是第一要务，找到身体速度的反应、言语的反应、思维的反应之间的关系，建立完整的反应力评价体系，最终形成成果体系，方法体系。
罗清红院长：从不可预知的刺激产生多巴胺，长期坚持一项运动产生的内啡肽，到身体血清素的产生，课题组要积极摸索体育锻炼与脑科学之间的关系。
最后，王刚校长对各级专家的到来表示感谢，并对后期课题研究提出三做到一保障：吸收专家意见，将课题研究融入全校师生；从新理念、新视野做好课堂教学；用科学观、新起点做好课题研究。课题组一定不负众望，按照要求扎实做好脑科学课题研究，并认真梳理提炼研究成果！
