春来一季，心生欢喜。春日迟迟，春日煦暖。春天是一个万物复苏、充满生机的季节，为了让孩子寻找春天的足迹，感受春天的美好。在实践活动中充分感受大自然的变化，领略温江践行“绿水青山就是金山银山”理念所取得的成就，了解温江生态文明建设的发展变迁，从而牢固树立孩子们保护环境的决心。
鹏程小学一年级的孩子们开展了以“春日物语 拈花拾趣”为主题的学生综合实践活动，融多学科，用多种方式感受春天、欣赏春天、记录春天、赞美春天。
摄·春影：寻春之迹
春天是美好的、明丽的，春暖花开，春天给大地披上了彩色的外衣。孩子们走出家门，奔向田野，寻找春天，看一看春天的颜色，寻一寻春天的足迹，拍一拍春天的美景。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
绘·春色：制春之美
春风吹走了寒冬，春雨滋润了大地，春花绽放了美好。孩子们用自己的美术作品或是手工作品，将春天的美景定格永久保留。
写·春情：抒春之情
春季，是一个静与动完美结合的时节。对于春天的情感不满足于象形思维的表达，孩子们更想以抽象思维的表达形式来展现对于春天最直观的情感。
将对春天的爱抽象为文字，由字成词，由词成句，由句成段，由段成文，扇动灵感的翅膀，以短文、小诗的方式，用中华文化内敛的文字来表现学生对于春天的喜爱之情。
颂·春意：诵春之诗
春天美在景，还美在人，孩子们朗朗读书声像是在为春天的到来伴奏。他们在这春日美景中，摇身一变，化身为小诗人、小朗诵家，带着满腔的热情，用吟诗、朗诵的方式，以声音来诉说对于春天的喜爱。
游·春景：行春之路
春季的美在于它的百花怒放、国色天香、雍容典雅、娇俏玲珑、馨香可人……，那万紫千红为东风而争妍的画面所展现的，是它的生命力之所在。趁着阳光正好孩子们和家人朋友们一起漫步于绿意盎然的春日风景中，感受柔和的春风，呼吸带有潮湿泥土气息的空气，切身地体会到了春日时分才有的美丽景色。
尝·春味：品春之味
春季是万物初生的时节，一切都是鲜嫩的，正是品尝新鲜、美味的时节。春季所特有的青团、春笋、荸荠，都是春季限定美食。孩子们个个都成为小小美食家，和自己的家人一起动手，制作一道春季限定美食，与亲朋好友分享这道春天特有的美味佳肴。
春天是一年之中最美的季节，也是学生踏青春游的最好时光。通过此次踏青春游活动，让学生接触大自然，走进温江，欣赏温江春季的美景，同时进一步拓展学生的视野，锻炼他们的自理能力。希望孩子们能在春天里感受美好、收获美好！
