以核心素养为导向的基础教育课程改革要求教师在更高的站位上思考教学，立足于“大主题”，展开具体的单元教学设计，有助于破解课程改革预期目标与实施现状之间落差的问题。为促进各学科深度学习、研究“新课标、新教学”，提高各学科教学的引领力、指导力，提高各学科素养立意的课堂教学质量，4月7日下午，由教师发展中心陈维维副主任担任主讲，她以“为学生创造有意义的学习经历”为主题，深入浅出地为教师们诠释了学历案的相关知识，让大家对学历案有了清晰的认识。
陈主任首先带领教师们回顾了学历案的概念及做大单元学历案的意义，强调了大单元学历案的重要性。陈主任以《蒙娜丽莎的微笑》具体情景设置问题为导向，以大单元学历案中的三大版块，九大要素为框架展开引导学习，并选取语文、数学典型案例为教师们展示如何针对学情设计好大单元学历案，实现大单元、大任务下的学习过程。
陈主任为教师们点明了课堂教学改革的新方向，详细阐释了“学历案”中的“历”，引起了在座教师的深入思考。培训中，老师们进行了交流和讨论。
新课程需要新的教学，新的“学习过程”则是新教学至关重要的一环，新教学模型必须是素养本位的“大”单元教学。创设一个与本单元知识相关的真实情境中的大任务或大问题，让学生面对挑战开启单元学习，帮助学生理解新知识价值，提供把知识运用到具体情境中提供机会，激发学习兴趣。
依据课程标准，提炼核心问题。选择真实性情境，设计挑战性任务。依据行为表现，开发评分规则。通过此次研修，从关注“教”真正转向关注“学”，关注“学会”，实现“真学习”，践行一场教案的革命！相信今后老师们能够更好地驾驭大单元学历案教学，为鹏小智慧课堂注入新的活力。
