将对教育的热情，融进冬日的暖阳里，将对课堂改革的激情，沉淀在美好的冬日里，本期班改课改，一睹为快！
语文 田欢欢 执教《寒号鸟》：田老师的课堂生动、朗读指导到位。抓住寒号鸟与邻居喜鹊之间的几次对话，让寒号鸟懒惰贪玩，得过且过的形象深入人心。从寒号鸟最后悲惨的结局提炼总结出本课所蕴含的道理。让学生在趣味中感悟懂得与收获。
语文 刘川 执教《狐假虎威》：刘老师带着同学们在朗读声中识破狐狸的骗局；领着同学们化身小动物们，通过小组表演理解词语意思、体会狐假虎威的含义。整堂课在欢快有趣的氛围中度过，在狐狸和老虎的相处之中，感受如何与他人相处，学习相处之道，结交更多朋友，与他人友好相处！
语文 胡月 执教《富饶的西沙群岛》：胡老师的课堂，过程完整流畅，教学环节新颖丰富，教学思路明确，要教给学生什么知识，要培养学生什么能力，都体现得很突出，教学各环节过渡自然，板书的设计也很精美、用心、新颖，紧扣文意，吸引学生的注意力。教学中抓重点词句，美读感悟。在本课的教学设计中，胡老师让学生在读中感悟、读中想象、读中积累，让一幅幅美丽富饶的图画呈现在孩子们的眼前。读出西沙群岛的美，读出浓浓的语文味。同时学以致用，学生能用同样方法学习课文其它内容。
音乐 唐紫微 执教《杨柳青》：唐老师创设故事情景，以导游身份带领同学们一起漫步在江苏扬州，感受用方言演唱扬州民歌《杨柳青》，激发了学生的学习兴趣，同时唐老师的教学过程生动有趣，课堂氛围轻松活泼，发挥了学生的主观能动性，以小组合作的方式展示了学生对音乐的理解与热爱。
美术 吴婷 执教《立体贺卡》：吴老师在课堂上使用Hi-teach全程技术辅助学生更好的完成自学探索、合学探讨、群学展示，充分展示了“三立课堂”中技术赋能的高效课堂。整节课通过感知美·认识贺卡——探索美·探究立体贺卡——研究美·装饰立体贺卡——创作美·艺术实践——欣赏美·说说评评——传播美·文化拓展的学习路径，让学生通过充分的自学、合学、群学来达成学习目标，解决本课学习的重难点。同时，吴老师在课堂上的小组讨论与合作能有效的指导学生完成作品，也体现了在小组合作学习中让学生的学习更高效。
数学 黄露思 执教《数图形的学问》：亮点一：以情境为线，激发学习兴趣。整堂课，黄老师以鼹鼠钻洞的情境，贯穿了整节课，引导学生在鼹鼠钻洞的情境中，用数线段图的方法数出一共有多少条路线。 亮点二：以问题为导，引发深入思考。黄老师，设计了一系列的问题串，引发学生深入思考。从4个洞口有多少条路线，到5个洞口有多少条路线，6个洞口呢？7个洞口呢？再到10个洞口有多少条路线，最后引导学生观察算式的特点和洞口数之间的关系，学生发现了洞口数总比算式的第一个加数多1。 亮点三：注意有序思考，渗透思维方法。教学中，黄老师提出：你能有序数出所有路线吗？学生根据要求，在数的过程中，做到有序数出所有路线。在数的过程中渗透了有序数的数学思维方法。
体育 孙茂林 执教《小篮球-行进间运球》：整个课程教学中，孙老师紧紧围绕着体育大单元设计理念进行设计，目标明确，环节明确。紧贴学生自然发展规律，采取“复习巩固——自主尝试——评价改错——自主练习——小组练习——评价——分组比赛”的教学路径。关注学生练习方法的习得，不仅仅让学生学会体育技能，还让学生知道如何自主锻炼该技能的练习方法，真正做到“授人以渔”。本课紧贴“学、练、赛、评”的模式，让学生体验篮球的乐趣，通过层层递进的学习与锻炼，让学生渐渐掌握篮球运动技能，并能够去学以致用，通过实战比赛让学生掌握篮球运动技能技巧。
教师不仅是教育的实践者，更是教育的研究者。通过课堂，积累第一经验；透过研究，将经验物化，在教与研的路上，我们从未停歇……
