春天有嫩芽萌发的味道
夏天有雨后清新的味道
秋天有收获满满的味道
冬天有炉火暖暖的味道
鹏小鸟们叽叽喳喳地讨论着
数学又是什么味道呢？
了解数的发展：“双减”背景下，小学数学作业设计的目的主要是为了促进小学生的全面发展，充分调动小学生学习的兴趣。作业设计是一种艺术，更是一种创新，四年级数学组教师在严格把控作业时间的基础上进行创新，充分发挥作业的育人功能，通过让学生看绘本了解数的发展，拓宽了学生的数学广度。
阅读味 | 让作业更有韵味
鹏小鸟们通过阅读《过去人们是怎么数数的呢》、《古罗马人的数学》了解数的发展，激发对数学学习的兴趣。
操作味 | 让作业更加带劲
鹏小鸟们将数学书上学习到的、绘本和网络上了解到的计数方法发展的历史，通过小组合作，制作成精美的PPT。运用信息技术课上学习到的技巧，鹏小鸟们通过分工、讨论、制作、修改一步步完善“数的发展”，培养了自身的动手能力。数学课堂需要静思考，也需要孩子们大胆表达，看鹏小鸟们如何自信大方地分享。
贯通味 | 让作业更有魅力
我们会看，会讲，还会画呢！鹏小鸟们通过设计精美的小报，一笔一画呈现了对于数的发展知识的了解，在美育中再次巩固了“数的知识”。
本次作业的设计，围绕开放性、趣味性、自主性展开，在阅读、制作的过程中，让学生的思维可视化,调动了学生的兴趣，使得学生不仅掌握了知识，还发展和培养了学生动手操作的能力。鹏小的“双减”有料，更有味！
