教育的印记，镌刻在孩子的笑眼里，书写在课堂的专注里，凝聚在师生的温馨里，本周校本展评又有哪些精彩呢？让我们一睹为快！
音乐 何琳芝 《理发师》。课前陈述：马欢 李娅琦。何老师通过故事情景导入，激发学生兴趣，让学生快速进入预定的教学轨道，并全程围绕着此情景进行教学活动，让课堂生动有趣；课堂环节流畅，教师的情绪和肢体语言较丰富，能及时发现问题并解决问题，学生的参与面广，完成度较高。教学重点突出，最后结合了乐器伴奏和歌舞的表演，完美的展示了本节课的教学成果。课后反思：耿祥勇 谢馨颖。
数学宋伟《用字母表示数》。课前陈述：刘焰。宋老师把课堂的主动权交给学生，让学生自己去发现问题，分析问题和解决问题。真正做到了让学生做课堂的主人，体会到了学习数学的乐趣。课后反思：蒋燕。
数学 汪玉梅 《小蝌蚪找妈妈》。课前陈述：袁悦。汪老师开课创设“小蝌蚪找妈妈”的情景，激发了孩子们学习的兴趣。在教学过程中，汪老师使用了不同策略以此提升学生算理的表达。策略一：重视算理的示范引领和及时追问，让简洁有条理的语言成为有序思维的外显。策略二：借助具体操作让学生边拨边说，使学生算理的表达言之有物不虚无。策略三：注重引导孩子寻找算法之间的联系，使学生将算理融会贯通。让学生完整经历算理和算法的探索过程，理解算理，掌握算法并将算理完整表达出来不仅是对知识的内化，更是对知识的升华。课后反思：杨熠。
美术 郑欣 《童话城堡》。课前陈述：杜佳 史珊。郑老师执教的《童话城堡》一课整体教学重难点清晰，教学目标达成度很高，课程环节紧密相扣，充分体现了低段课堂的学科特色。精美的板书、有趣的环节、多样的学生活动，让学生主体性得到发挥。课后反思：李麟锋 魏亚玲。
体育 杨润 《身体拼图》。课前陈述：常妙 杨罗祥。杨老师执教的《身体拼图》一课，将神奇的数字、变换的字母和有趣的图形串联，激发学生兴趣的同时将柔韧性练习贯穿始终，将学科融合渗透其中，其乐无穷。课后反思：张圳珈 陈赤 赵鸿荣
英语 曾琴《 Mocky’s Store 》。课前陈述：付宇 张祯。我校英语组与四川大学流浪动物保护机构“北园TNR小分队”进行了一次公益合作。曾琴老师将跳蚤市场和募捐现场搬到了教室里。小朋友们通过义卖募捐，为流浪动物募集资金。真实且有意义的情境创设，让课堂真正地活跃了起来。连听课的老师们也情不自禁地加入到了跳蚤市场，寻找自己心仪的东西。曾琴老师让教育从课堂教学走向了社会公益，让英语教学充满了育人情怀，真正体现了教学的育人价值。课后反思：付巧 潘丽。
心中有学生，手中有方法，脚下有力量，教研行的路上，从来没有终点。
