以“立学、立品、立能”的课堂样态为追求目标，把建设“三立课堂”作为课程改革的主题，让课堂真正成为师生的学习共同体、管理共同体、发展共同体，我校开展了小组合作系列活动。通过寒假前全校教师进行的小组合作理论培训及实操练习，老师们已初窥小组建设的门径。在寒假中，全体老师们还进行了小组建设课的教学设计，并于2月25日下午对寒假中的小组合作教学设计进行了盲评，对照小组建设课的各要点评选出了优秀的教学设计。2月27日，鹏程娃们归来后，各班老师对小组合作的优秀教学设计进行了实施。我们来看看各班都是如何进行小组建设与合作学习的吧！
一、组长竞选：所有人都有机会上台演讲，自信大方的展现自己的优势。
二、公平投票：每个学生都可以为心仪的组长投票，老师讲明投票规则，保证公平、公正。
三、统计票数，公布结果：老师不参与投票，仅统计与公布票数，并宣布结果。
四、讲解组长应当具备的品质：态度积极、率先垂范、自制力强、学习习惯好、学习能力强、乐于助人、负责任、组织管理能力强。
五、讲解分组要求：组员和组长互选、男女比例合适、性格搭配互补、学科优势结合。
经过两轮组员和组长的互选，全班十多个小组全部选出！
六、确定组名、组号、图案：通过观看视频，了解了步骤以后，各小组进行实操，合作小组正式成立！
七、学习如何小组合作：通过观看故事、谈感受，孩子们明白了小组合作意义。
接下来，老师带领孩子们一起学习了小组合作的相关知识。
1.小组合作的分工：组长、记分员、检查员、评论员、汇报员。
2.小组合作的流程：组长：检查安排、补充质疑、提醒倾听、总结评价；组员：认真倾听、补充质疑、总结评价。
3.小组合作的评价机制：无论是对组长还是组员的评价都应该要因人制宜，抓其闪光点，保护自尊心。既要评出优点，又要有自己的见解，同样不失礼貌。
在课改的道路上，我们不断尝试、研究、总结、提升，以学生为主体的活力高效课堂，真正实现学生会学，学会，乐学，从而有效提高绿色教学质量。全体教师们在互学互鉴，携手共进中定能踏上教学的新阶梯。学校课堂变革新篇章，已然开启！
