做客鹏小，聚焦家庭教育热点。
2019年，鹏小创办鹏程家长学校，始终坚持“家校携手，共建未来”的建设理念，推动校园行·家课程的发展。
2021年，在国家教育方针的指导下，在学校前期工作的积累下，鹏程“行知校长进校园”项目应运而生，通过“四定一申请”的形式邀来家长朋友开启为期一周的校园体验活动。
2022年初至今，“1000个行知故事”持续更新中。
2025年3月17日我们迎来了第65位行知校长3年级5班的肖子睿妈妈，升旗仪式结束以后，在刘洋主任的带领下，肖子睿妈妈参观了解了学校校园文化建设情况，并就家校共建、共育进行了交流沟通
她走进校园，去发现鹏程校园里的动人风景：是晨曦中的校园、是孩子们一幅幅精美手工作品、是那一树粉嫩的桃花……
作为家长，她在亲子阅读时光中为我们带来了一些家庭教育的想法和思考：
陪伴是最好的教育，而亲子阅读是我认为给孩子最好的陪伴。读书本身很枯燥，但是亲子共读会增添很多乐趣。最近，我和孩子一起读了一本名为《小王子》的童话故事。这次共读，我们不仅增进了我们的亲子关系，也让我深刻体会到教育书籍中提到的“亲子共读”对孩子的深远影响。
在共读过程中，我借鉴了《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》一书中的方法，注重与孩子的互动。例如，我会在读到有趣的情节时停下来，问孩子：“你觉得小王子为什么会这样做？”孩子会认真思考并给出自己的答案，这不仅锻炼了他的表达能力，也培养了他的自主思考能力。
此外，我还结合了《正面管教》中的理念，鼓励孩子表达自己的感受和想法。当读到小王子离开自己的星球时，孩子显得有些难过。我并没有急于安慰他，而是引导他说出内心的感受，并告诉他：“每个人都会有离别，但重要的是我们如何面对。”这种情感教育帮助孩子更好地理解复杂的情感世界。
这次共读让我意识到，家庭教育不仅仅是知识的传授，更是情感和价值观的传递。通过与孩子一起阅读，我们不仅分享了故事，还分享了生活的智慧和人生的感悟。这种亲子共读的方式，不仅让孩子在阅读中获得了知识，也让他在情感上得到了成长。
最后，我想说的是，亲子共读是一种非常有效的家庭教育方式。它不仅能够增进亲子关系，还能在潜移默化中培养孩子的阅读兴趣和思维能力。作为家长，我将继续坚持与孩子共读，陪伴他在书海中遨游，共同成长。
教育是一场漫长的旅程，我们不能期望一蹴而就。让我们用爱去浇灌，用时间去等待，相信每一个孩子都能在自己的节奏中，成长为一棵独一无二、顶天立地的大树。因为，没有一棵树一开始就是一棵树，而每一棵树，都值得我们用心去守护和期待。
以“行知”为名，是寄愿家校共育的过程中，我们能够一起行走起来，体验起来；知晓起来，沟通起来；温暖起来，聚力起来！
通过家长朋友走进学校，了解学校的办学理念，感受学校的管理制度；
走进班级，知晓班级的成长文化，观察孩子的一言一行；
走进课堂，静听教学的润物无声，细品孩子的快乐成长；
走进课程，丈量课程的丰富多彩，明晰孩子的无限可能；
走近老师，感同教师的良苦用心，聆听教师的娓娓道来；
走进活动，体验教育的自由生长，关注个体的独特魅力……
总之，通过“行知会客室”，“行知校长进校园”，搭建家校沟通的桥梁、理解的桥梁、合作的桥梁，家长和学校变成同盟军、合作者、好朋友，从而让家校共育落地生根！
