在鹏程小学三年级语文组，有这样一位老师：清晨的走廊上，总能听见她轻快的脚步声；午后的办公室里，常有她伏案备课的身影；傍晚的教室中，总有她与家长通话的温柔声音。她是学生口中的“韩妈妈”，是同事眼里的“定海神针”，更是两个孩子的超人母亲。
她，就是三年级（11）班班主任、语文老师兼教学部长——韩美玲。
语文课堂的“匠心者”——用热爱点燃求知火花
“韩老师的课，像魔法！”这是学生们对韩美玲课堂的评价。翻开她的备课本，每一页都写满密密麻麻的批注：课文重点用红笔圈画，难点旁贴着便签纸记录教学反思，空白处还画着可爱的简笔画辅助理解。她说：“语文是心灵的窗口，不能有半点敷衍。”
面对学习吃力的孩子，她牺牲休息时间，在教室一角开设“加油站”。班上曾有个男孩因拼音基础薄弱不敢开口朗读，韩老师连续一个月每天放学后陪他练习，从发音到断句逐字指导。 看见一朵花开，期待一份安然，固守一份拥有，这就是韩老师的独特匠心。
班主任的“暖心桥”——以责任守护成长之路
在三年级（11）班的家长群里，“@韩老师”已成为高频词。从孩子忘带水杯到青春期情绪波动，家长们总习惯第一时间联系她。同事打趣：“韩老师的手机是24小时‘家校热线’。”她却认真地说：“教育无小事，家长的信任何其珍贵。”
这份责任，甚至让她做出了令人心疼的选择。去年，韩美玲刚迎来二胎宝宝，产假还未休满，她便提前回到岗位。同事劝她多休息，她却只是摇了摇头，又默默地将自己深耕于工作中。哺乳期的她每天奔波在家校之间；深夜哄睡孩子后，又打起精神批改作文。
教学团队的“领航人”——用真心凝聚同行力量
作为教学部长，韩美玲常挂在嘴边的话是：“一个人可以走得快，一群人才能走得远。”组内老师参加公开课，她既是“智囊团”又是“后勤兵”：帮新教师修改教案到凌晨，为紧张的老师准备润喉糖，甚至亲自扮演学生模拟课堂互动。
她的“较真”也感染了整个团队。组内教研会上，她带头分享失败案例：“上周《古诗三首》的拓展环节设计得太满，反而限制了学生思考，这是我的问题……”这份坦诚，让三年级语文组逐渐成为学校的“金字招牌”。
韩老师没有惊天动地的壮举，有的只是晨昏交替间的坚守：早读课时沙哑却温暖的领读声，作业本上细致入微的红色批注，家长会上真诚恳切的交流眼神……她用双倍的爱平衡着教师与母亲的角色，用满腔热忱诠释着教育的真谛。
在鹏程小学，还有许多像韩老师这样的教育者。他们如萤火般汇聚成光，照亮孩子前行的道路；如细雨般润物无声，滋养着生命的成长。致敬每一位默默耕耘的“教育摆渡人”——你们的存在，让教育有了温度，让未来充满希望！
