在教育改革的大潮中，成都市温江区鹏程小学校的"三立"课堂不断焕发出新的生机与活力。鹏小教师们通过课堂，用智慧与激情点燃了学生们的学习热情，通过创设生动有趣的情境，运用丰富多样的道具，将知识以更为直观、生动的方式呈现在学生们面前，使得课堂成为了学生们探索知识、发挥想象的乐园。
英语文闻执教《Hot Soup》。文老师通过创设情境和图片环游的方式，引导学生读懂小故事。并利用思维导图帮助学生梳理故事情节，为复述故事提供了思维和语言支撑。在语言应用部分，文老师使用了丰富的道具，创设了贴近生活的情景，激发了学生的学习兴趣。
语文谢雨含执教《囊萤夜读》。在读准字音中，谢老师通过让学生反复朗读，在朗读中既能读准字音，又能把握古文的节奏。其次在讲授重点字的解释时，通过层层引导让学生主动来说读文言文的方法。课中，谢老师随即提问：你从中读出“车胤”是一个怎样的人？适时引导学生体会人物形象。最后出示拓展阅读《凿壁偷光》，并让学生尝试来说，从而达到学以致用。
语文陈菁菁执教《真理诞生于一百个问号之后》。陈老师创设了“有志者事竟成”班级论坛的情境，在梳理课文结构，理清行文思路的基础上，通过小组合作学习探究论证观点的密码，并借助发言提纲单和事例选择单，尝试论证“有志者事竟成”的观点，为撰写论坛发言稿。
语文黄敏执教《纸的发明》。黄老师围绕蔡伦改进造纸术的过程详细展开，课堂上抓住动词将蔡伦造纸的步骤清楚地讲解出来，结合蔡伦造的纸的优点回顾前文，引导学生发现各种书写材料的不同进而更加明确蔡伦造纸方法传承下来的原因，训练了学生的思维能力，也增强了学生的民族自豪感。
语文贾瑶执教《剃头大师》。贾老师给孩子们创设了贴近生活的大情境——开展课本剧筹备会，让孩子们筹备课本剧参加校园艺术节活动，极大地激发了孩子们的学习兴趣。课堂上，孩子们踊跃发言，大胆表演，无论是小沙的抗议还是“剃头大师”的架势，都表演得惟妙惟肖，课堂妙趣横生。
美术杜佳执教《奇思妙想》。杜老师基于大单元教学的大情境，以校园艺术节邀请函激趣课堂，围绕“奇思妙想点亮艺术节”课时任务，让孩子们在“拼一拼”、“比一比”、“找一找”等丰富的信息技术赋能课堂的游戏中展开小组合作去探究创作奇思妙想线描画的宝典，充分调动了孩子们的学习积极性及竞争意识，课堂反响热烈。本课将美术、科学、信息技术、小组合作融入到一堂课中，深研班改课改，启发孩子们怀揣梦想，逐梦星辰大海，用创意改变世界！
体育张圳珈执教《双手从头后向前掷实心球》。张老师通过讲解示范、小组合作、激励评价等教学策略让学生通过观察模仿，尝试练习，小组互助等方法循序渐进的掌握本课所学技能。以教师为主导、学生为主体，在反复练习中让学生逐步学会运动技能。在课堂上，让学生充分体验到双手从头后向前抛实心球所带来的乐趣和魅力，感受到体育运动的真谛所在。
体育毛中致执教《原地运球＋行进间运球》。毛老师本节课环节衔接清晰，活动设计由易到难，层层递进，在重难点解决上，积极诱导学生通过小组合作的方式发现解决问题的方法，让学生主动参与学习，从而感受篮球带来的快乐。
科学胡奥林执教《金属》。胡老师创造性地将《金属》的教学内容融入到一个宏大的情景模拟——“鹏程·鹏城”金属贸易峰会中。这种“剧本杀”式的沉浸式互动学习体验，彻底颠覆了传统讲授式课堂的单调，让学生们从被动接受知识的角色转变为积极探究的主角。学生们化身为各商会的代表，在游戏中学习，在学习中游戏，这种角色扮演不仅激发了学生的好奇心和探索欲，还有效培养了他们的团队协作能力和社会实践技能。通过模拟真实的贸易场景，学生们能够在实践中深化对金属特性的理解，如通过电子秤测量金属质量、亲手测试金属软硬度等，这些活动设计巧妙地将抽象知识具体化，让学生在做中学，学中悟。
音乐杨蕊源执教《我是小音乐家》。杨老师这堂课情境设置生动，整节课激情澎湃语言语调富有节奏。教学目标重难点基本达成，比较流畅，与学生互动歌曲展现成效颇高的一堂课。教学环节设计合理，逻辑清晰，能够做到循序渐进。体现音乐审美性，激发学生对音乐的探究、感受、表现与创造兴趣，发展其能力，体现教学民主，营造宽松的课堂氛围，面向全体。
英语张祯执教《Have a Try》。张老师巧妙设计了迪士尼闯关看秀的大情境。主要评价任务为根据时间列表和各秀场的价格，通过同桌讨论，合理选择并安排一日游览计划。学生在张祯老师的引导下，基于前三个课时梳理的思维框架进行讨论。通过高度接近现实生活的复杂的挑战任务，很好地将已结构化的知识用与口头讨论和交流。极大地、真实地提升了学生的口语表达能力、思维品质和合理安排、节约用钱的消费观念。
每位教师结合学校“三立”课堂三段五环模式，在技术赋能环境下，以独特的教学风格和扎实的教学功底，为学生们带来了一堂堂精彩纷呈的课。课堂不仅激发了他们的学习兴趣，还逐步发展了“六大学习力”等素养。通过这些课堂，我们相信，学生们定能在“直立教育”理念下直立地生长。
