在这春光无限的四月，鹏程小学进行了大单元学历案——单元概览设计培训（数学专场）学习活动。我们深知，优质的单元概览设计不仅能够帮助学生快速把握大单元学习要点，更能激发他们探索数学奥秘的兴趣。
首先，由二年级数学组雷洪丽老师带我们回忆了单元概览的作用：单元概览之于学生就像游客手中的导游地图，游客拿着导游地图首先去哪里？就是游览的目的地，而游览的的目的地就是学习目标；沿途有哪些景点？就是游览内容，也就是学习的内容；各景点之间有什么关系？就是景点分布，也就是知识结构。最后还要思考怎么去？就是游览路径及方法，也就是学习策略及方法。
源于以上的需求，雷老师继续介绍了单元概览中的“你敢挑战吗？”。通过“分小菜园”等案例，明确了“你敢挑战吗”就是创设一个与本单元知识相关的真实情境中的大任务。然后，由三年级数学组的任静老师向我们讲解了“你将学会什么？”即确立并叙写单元目标，任老师表示单元目标一般是3-5条，主语是学生，三维叙写，可测量、可评价，要看得见学科核心素养的影子，并且告诉我们在叙写单元目标时可以使用“五步三问法”。任老师接着以《多边形的面积》为例，讲述了“给你支招”这个部分，即提供资源与建议。让学生获得使用的信息；为何学？如何学？除教材外还有哪些重要资源，在哪里可以得到？
各年级组老师们在培训后进行了组内研讨，总结收获，分享感悟。最后，由张琦主任做出总结。张主任表示此次的培训针对数学学科，让鹏小的数学教师对大单元概览有了更深刻的理解。此外，张主任还表示，我们还需要多思考，如何利用单元概览来提升自身素养，如何利用单元概览帮助学生学习。
身为教育工作者，我们深知教育的力量与责任。在此次大单元概览培训中，我们共同探索了教学设计的深度与广度，力求将学科素养真正落地，助力学生更长远的发展。让我们携手并进，以更加扎实的教学设计，推动教学走向真实、走向深度，为学生的全面发展注入源源不断的动力。
