为激发鹏小鸟们的好奇心、想象力和探究欲，拓宽鹏小鸟的科学知识与视野，培养学生爱科学、勤动手、乐动脑、善创造的科学素养和勇实践、敢争锋、会评价的学习能力。11月初，一年级的科学老师们通过前期调研、讨论交流，决定举办了一场别开生面的“飞奔吧！小小工程师”主题活动，通过将苏教版小学一年级上册《小小工程师》《像工程师那样》《轮子的故事》《衣食住行的变化》等进行单元内容的整合调整，知识与能力的进阶得到螺旋上升。
01 初探小车，车轮滚滚乐
什么轮子？最早的轮子长得是什么样？怎样才能让简易小车的轮子滚动起来呢？不用手驱动小车的方法是什么？真正的汽车有哪几部分组成？未来的汽车会朝什么方向发展？······
鹏小鸟的小脑袋里时刻装着满满的问号。科学老师说：别急，我们一起来探究一下吧！
在我们生活中有着各种各样的车，它们有着不同的外形、功能。车也是孩子们十分喜爱的对象，无论是车子的造型还是种类，都深深吸引着鹏小鸟。为了满足鹏小鸟的好奇心和探索愿望，科学老师们开展了以“飞驰吧！小小工程师”为主题的课程活动，一场汽车的探秘之旅就此展开！明确任务、画好设计图、开始制作、测试改良、展示交流·······一个个小小工程师有模有样地制作着自己的小车。
学生A：老师，我的轮轴太长了。学生B：老师，我的轮子滚不动。老师：谁是班上最棒的小小工程师呢？学生：我们。老师：那我相信小工程师们一定有办法解决困难的对吧！让我们开动脑筋，认真观察，大胆实践！
吸管、纸盒、木棍、瓶盖、简单的废弃物，加上一点点巧思，它们便成了孩子们最爱的汽车模型。鹏小鸟们是否掌握了小车动起来的秘密呢？是否明白轮子和轮轴的关系了呢？让我们开始第一轮比赛，检验一下吧！
“先生吧！女生们！“飞驰吧！小小工程师——自由滑行小车挑战赛”现在开始，随着主持人一声令下，“小赛车手们”纷纷拿上自己的小车，走上赛场。在小小的赛道上，一台台小车迎风启航，推动着小车与孩子们的期冀向前奔跑。孩子们纷纷为自己的小车取名，并表示“今天的活动太有意思了，我做的小车是最酷的！”调整摆放位置，松手，小车顺滑向前滚动，纪录被打破，引来尖叫连连。
有问题怎么办？在测试和改进中，学生也逐渐明白，没有完美的设计，只有更好的设计，认识到制作出不成功的产品也是有价值的。小工程师们可不会气馁，认真观察、维修调试，学生通过真切存在的问题进行改进，并通过实验测试以及数据分析来支持改进的效果。第二局我们继续！
02 空气动力，小车跑起来
1.本质问题：如何制作一辆气球小车。
2.驱动性问题：怎样让气球小车跑得更远。
此前，一年级各班科学老师为学生们讲解了气球小车的制作过程及原理，制作过程充分激发了孩子们的好奇心，孩子们充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣，积极主动地参与到制作中来。
鹏小鸟们根据图纸设计的要求，认真严谨地思考每个零部件的作用与拼接位置，边讨论边思考，一次次尝试，一次次再开始，终于气球小车发动起来啦！
比赛现场，大家兴致高昂，“小赛车手们”依次在赛道上排开，蓄势待发，设计的小车造型各异，创意满满。台下的学生们也为选手们积极地加油打气。赛道上，各式各样的气球小车大放异彩。
比赛选手们摩拳擦掌，不断调试着手中的模型，等待比赛的开始……有的同学小车临时出现问题，申请二次调试，不怕输不气馁的精神值得鼓励。比赛场上，小选手们激烈角逐，在起跑线上全神贯注地摆弄着模型，以最好的状态投入比赛，在速度与激情中畅想未来。
03 玩转想象，小车未来行
为了更好的开展《飞驰吧！小小工程师》主题活动，增进亲子之间的感情，让鹏小鸟们了解各种车的名称和用途，提高鹏小鸟的想象力和创新能力，第三阶段我们开展了“变废为宝之未来汽车展”亲子手工活动。孩子们和家人发挥自己的奇思妙想来设计出属于自己的车子，将自己想要制作的汽车模型用绘画的方式进行表征。回家后，鹏小鸟们和爸爸妈妈在家用废旧材料发挥自己的奇思妙想设计了创意汽车，使宝贝们懂得废旧物品可以再利用，让鹏小鸟树立初步的环保意识。
“飞驰吧！小小工程师“基于苏教版小学一年级上册教材，在课堂教学活动的基础上进行延伸和拓展，旨在让学生延伸课堂，转换视角，把自己当做工程师、设计者，真正的进行探索、创造、制作、改进。对鹏小鸟而言，这不仅仅是一次活动的结束，更是项目化学习的开端。他们在项目化学习的过程中体会到形成性问题的可贵，也在解决问题中感受到成功的喜悦和自豪感。
