新课程标准强调学生核心素养的养成，在学习了第二单元的知识后学生运用“三角形具有稳定性”迁移到生活中的桥梁设计，动手创造制作起了“牙签桥”，这样培养学生的应用意识和创新意识。
同学们先饶有兴趣的通过多种途径查阅资料开始精心准备，通过设计稿呈现自己搭建的构思，勾勒出自己的设计方案，再进行实践操作，一个个小小设计师就这样横空出世了!
为打造牢固、美观、科学为一体的“牙签桥”，孩子们在一次次的尝试中不断完善制作过程，精心构思桥的结构，他们反复实践，不断地加固和完善作品，快看看他们的表现吧!
拱桥、悬索桥、斜拉桥、彩虹桥……一座座精美的桥融入了数学的奥秘和创造的快乐。让我们一起走进“桥的世界”。
纤细牙签搭起坚固桥梁，毫厘之间尽显智慧本色。通过本次数学实践活动，四年级的孩子们在玩中学、学中做、做中悟。小小牙签桥承载的不仅是孩子们的智慧，更是孩子们的收获。当数学回归到生活中，一切都变得那么奇趣无比。
