三月伊始，鹏程小学拉开了常态走课研讨的序幕，全体教师认真准备，潜心研究教材。结合我校学生特点，精心设计教学活动，教研组教师进行听课、磨课。4月28日，三位教师正有条不紊地开展着丰富多彩的“走课”活动。精彩纷呈的课堂，尽展教师魅力风采。鱼洞四小的三位老师也走进鹏小的教室，参与大家的走课研学活动。
吴婷老师执教人美版小学美术三年级下册《威武的盾牌》。利用学历案前置学习，让学生更自主的学习。学习盾牌的知识、夸张和变形的表现技法，尝试小组合作的形式完成一个威武的盾牌设计与制作。韩美玲老师执教人教版小学语文二年级下册《彩色的梦》。为了达到正确、流利、有感情的朗读课文的目标，在课堂中让学生自读，指名读自己喜欢的段落，老师适时指导朗读，读出标点符号的语气，读出自己的感受。多形态的朗读，让文字的美灵动起来，同时我们能放飞了孩子丰富的想象力和天真的童心。潘璨老师执教《Do sharks sleep？》，教师发音准确，肢体语言丰富，教学手段多样，调动学生有方，精进跨学科综合能力的展现，更是给孩子们创设了一个良好的语言学习情境。精湛的板书助力学生理解应用，巧妙设问引导学生迈入高阶思维，通过三立课堂的三段五环式沉浸式学习，配合学历案的使用，全体学生学习热情高涨，人人想说、敢说、会说，课堂气氛十分活跃。
走课结束后，在场教师围坐一起与走课教师进行了深入的交流研讨。由上课教师介绍设计思路，并对课堂教学进行自我反思：每堂课从预设到实践，从导入到情感提升，从引导到自主探究，交流探讨、互相学习。鹏程小学课程发展中心副主任张琦对三位青年教师的课给予好评：本次走课中凸显学历案运用，落实学生立场、落实学—教—评一致性。
三位重庆市鱼洞第四小学的老师也做出精彩的点评：
吴老师的课堂准备充分，整堂课环节很流畅。学历案的运用让学生更清晰学习任务。学历案中的专业用语和专业评价语对学生的综合素养成长很好。建议讲授时间可以再压缩一下。——重庆市巴南区鱼洞第四小学校 姚维老师
韩老师注重把课堂还给学生，重点引导学生在品读诗歌中培养对语言的感悟。利用精美的课件和问题的巧妙设计，让学生感受到梦境画面的不同美感，沉浸在美妙的课堂之中。教研组齐心协力，运用观察量表搜集数据，精准反馈，及时调整，值得学习。——重庆市巴南区鱼洞第四小学校 刘茜老师
潘老师教学基本功扎实，语言清晰,表达准确，注重课堂把控，学生们表现积极。本次授课绘本很有新意，以学生为主体，寓学于乐。赞成英语课堂上巧妙设问，层层追问，自主释问。——重庆市巴南区鱼洞第四小学校 蔡倩老师
今天是鹏小常态的一天，常态的走课，常态的教研。今天又是鹏小别样的一天，新鲜思想的汇聚，加强学校之间教研信息交流，提高教师教学教研水平，促进教师专业成长，提高课堂教学质量，积极构建高效课堂。巴蜀友好情意长，三立课堂放光芒。本次教研活动两校老师们积极深度参与，扎实推进教育共同体教研，浸入其中，大有收获，深入课堂，深入实践，深入交流是对话教研的重要环节，教学不停，教研不止。相信未来我们能用智慧点燃激情，专研引领奔跑。