随着深冬的到来，白天逐渐缩短，夜晚渐渐漫长。这不仅是时间的流转，也是岁月沉淀的见证。本期一周好课，一睹为快吧！
英语 曾琴 执教《Get it Right》：曾琴老师结合高年段学生的学习特点进行阅读课设计，通过学习理解、应用实践到迁移创新三个层次大活动，让学生在学习中层层递进，实践螺旋式上升。曾琴老师关注学生学习的有效性，设计了问题串，有效迪帮助学生在问题的引导下快速梳理语篇内容。本堂课扎实有效。
音乐 崔鑫慧 执教《四小天鹅舞曲》：课堂上，崔鑫慧老师带领学生们通过感受、学习芭蕾舞，以及节奏，让学生们在真实课堂中开启了音乐舞蹈之旅，并注重学生形象思维的开发。
语文 方文静 执教《四季》：课堂上，方老师以词语复习为导入，注重知识过手。注重朗读指导，让学生在朗读中感受四季的美。课件制作精美，让学生恍若置身于四季美景之中。方老师通过教学春天的景色，由扶到放教会学生学习其他季节，并学会创编儿歌，充分发挥学生学习兴趣，激发学生想象力。
语文 李建萍 执教口语交际《安慰》：李建萍老师的口语交际课基于真实情境，聊天式的开课拉近师生距离。老师分享心声与学生共情安慰。创设多种情境，调动学生学习兴趣，一步一步引导学生联系生活实际关注身边人的情绪，用真诚的态度柔和的语气，运用安慰小技巧，学以致用。通过模拟生活中的情景，自选话题同桌合作，展示如何安慰，找到打开口语交际之门的金钥匙。
语文 刘兴媛 执教《四季》：刘老师用亲切的话语、甜美的笑容带着孩子们一起走进《四季》，感受大自然的美丽。整堂课老师关注低段孩子的习惯养成，注重引导孩子根据课文进行仿说，锻炼孩子的口语表达能力，鼓励孩子大胆表达自己的情感。课堂朗读形式丰富，在孩子们稚气却优美的话语中，我们仿佛走过了美丽的四季。
语文 孙丽雪 执教《大自然的声音》：孙老师通过大情境的创设，出示音乐会邀请函激发孩子的课堂参与兴趣，当孩子们顺利通关获得音乐会门票后，孙老师着重讲解了“风”与“水”两位音乐家带来的表演。风是温柔的也是有威力的，水落在不同的物体上会发出不同的声音。整个课堂书声琅琅，让孩子们仿佛置身于真实的自然环境中。
语文 杨洁 执教《刘胡兰》：本节课杨老师通过设计红色纪念馆之旅，带领二年级的孩子们穿过课本回到当时的年代去了解英雄故事。课堂来上杨老师通过联系上下文来引导学生理解词语的意思；创设多种语言支架进行朗读教学，在读中理解文本意思，在读中感悟人物精神。
数学 刘雪梅 执教《小明的一天》：这节课教学设计新颖，在课前，设置了前置作业，“我心中的钟表”，通过同学们制作钟表，在学习前了解的钟面的知识点，在课中，分别学习整时和半时，在操作中学习，在操作中总结，在课后，并布置了后置作业“我的一天”，学以致用，通过画出我的一天来巩固知识并学会合理安排时间，珍惜时间。
数学 雷洪丽 执教《有多少张贴画》：雷老师执教的这堂课，环环相扣，逻辑清晰，课中借助点子图沟通新旧知识之间的联系，使学生从能学习到会学习。
美术 郑欣 执教《多彩的民间美术》：郑欣老师这节课创设了丰富的教学情境情景鹏小云端美术馆——民间美术，很贴合学习的主题，调动了学生对民间美术的学习兴趣对探究民间美术的积极性，在教学过程中以泥塑坐虎为例引导学生充分感受民间美术的用途、外形、色彩、纹样的魅力，最后以民间美术介绍卡的形式给予了学生较充分的自主探究机会，让学生在小组合作交流学习中学习、提升，培养学生的审美感知、艺术表现、文化理解的核心素养。
体育 孙茂林 执教《原地双手胸前传接球》：孙茂林老师在执教原地双手胸前传接球时，围绕双手胸前传接球展开，通过复习双手胸前传接球技术动作的要点，巩固双手胸前传接球的技术动作。在通过器材练习提升学生双手胸前传接球的传准，有效地提升学生的传接球能力。让学生从传接球的技术动作到学习传接球目的都很好了解。
教育，是国之根本，是民族繁荣的基石。在教育研究的路上，我们一直在努力......
