我们以勤思为桨，以实干为舵；我们心中有“本”，手中有“法”。聚焦“双新”，立足“双减”，10月9日，鹏小新学期首期“教材解读”再次昂扬启航！旨在为促进教育教学、教师能力的均衡发展，助推年轻的鹏程教师精进专业，互助成长。全学科积极参与，老师们在教研中思维碰撞，在教研中击破难点，在教研中走好鹏程教育路。
聚焦 | 在“双新”中找方向
为了更好地贯彻落实“新课程”“新课标”精神，老师们积极开展“双新”研读活动，学习本学科课程标准，细化落实新时代人才培养要求。
聚焦“双新”，为促进美术课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的理念，美术组全体老师开展了一场精彩的教材解读沙龙活动。围绕李麟锋老师的课例《机器人》中的疑惑，全组教师各抒己见：有老师表示可以把单元的范围扩大，也有老师认为可以根据培养目标及核心素养来实施落实，也有老师提到可以将着重点放在培养能力。
聚焦“双新”，科学组唐海燕老师对五年级第二单元《热传递》的教材进行了深入解读，如何将跨年级教材间紧密联系起来，基于学情去改变教法、学法，通过实验探究法将抽象知识形象化，帮助学生突破重难点。全组老师基于这些教学问题进行深入研讨，大家集思广益，最终梳理了出益于学生，操作性强的教学策略。
新课程标准下的教材解读需要新思想、新理论、新方法、新手段，教材解读中，老师们结合新课标，针对教材内容和学生的年龄特征，从知识结构、内容编排特点、核心素养、学科融合等方面入手，对教材进行了深入细致的讲解和剖析。提升了老师们解读“双新”的能力，促进了教师们的专业化发展。
立足 | 在“双减”中拓思路
在“双减”背景下，以系统的视角整合资源、设计教学的实践与研讨，为基础性、结构性的教学内容的联结提供了可行性，也能进一步提高学生思维的广度与深度。
立足“双减”，语文教师们结合本学段学生年龄特点和单元主题，从教材分析、学情分析、教学目标、教学建议这四个方面对教学内容进行梳理与整合，优化教学策略，实现高效课堂，老师们对如何有效推进大语文的阅读活动，如何精准布置作业，设计分层作业、趣味作业都逐一进行解析。通过集体研讨对行走课程方案进行细致修改，让孩子学得扎实，学得快乐，真正实现减负提质。
王艳娟老师和张译幻老师为我们带来了详细又适用的三年级三单元教材解读。四年级语文组雷星老师和杨和辉老师带来的四年级三单元精彩的教材解读。
立足“双减”，数学组教师们从单元整体、知识点总体框架出发，对教学内容进行了充分解读。结合各课时的知识特点，对教材的设计意图、学习目标、学习方式等进行分析，并提出教学建议；同样分析单元重难点与易错点，提出对应拓展点，让学生开拓眼界，建构数学知识框架。
同时老师们积极开展作业设计探究和实践，探索跨学科综合性作业，让学生在实践活动中学会用数学的眼光观察世界并尝试解决生活中的问题。
立足“双减”，李青清老师带领音乐组全体教师，从教材分析——学情分析——单元目标——课时目标这一条线，解读了人音版二年级上册第五课《童趣》，针对学生学情，采用唱游的方式和乐器创编的形式激发学生的学习兴趣。
立足“双减”，坚持“五育”并举，促进全面发展，更要关注学生的健康成长。心理学科李玉婷老师就《正确认识自己》一课进行详细解读。试讲中通过情景导入的方式设计了“我的自画像”、“我的特征树”、“实践园”等上课环节， 轻松活泼的研学氛围拉满了全组教师的幸福感。
“双减”政策对教师专业能力持续发起挑战，在“双减”政策下顺利地开展高效教学，就需要教师有丰厚教材基石，鹏小的教师们在探索、钻研的过程中努力提质教学，让每一位学生“吃饱”“吃好”。
深研 | 在“三立”中育好人
教学沙龙 “三立”研讨 ，此处“无生”，别样精彩。二年级数学组王勤老师、一年级数学组周成瑜老师以说课的形式分别给大家呈现了《买文具》和《一共有多少》两课。活泼生动的语言、适当的追问、精彩的教学设计体现出两位老师的精心准备和课堂教学功底。
三年级语文组张译幻老师带来《牛肚子里的旅行》，结合新课标，由单元要素出发将单元各部分内容形成整体教学，设计了切实可行的教学活动。
四年级语文组雷星老师带来《蟋蟀的住宅》，强调设计课堂活动要从思维能力出发，运用情境教学法激发孩子的学习动力，让孩子在课堂上通过丰富的课堂活动获得成就感。
各主讲教师亲自垂范，挖掘教材的编写思路，加强单元整合，运用丰富典型的课例和精彩形象的表述，为老师们明晰新学期教材的特点，帮助老师们更精准地把握如何根据课标、利用好新教材实施教学。
沙龙研讨中，每位教师积极参与，面对“双新”“双减”，主讲教师大胆尝试，听课教师认真笔记，及时点评，面对疑惑群策群力讨论解决策略。结合学生实际，对教学提出合理化建议，为教学工作提供可操作的思路。善学才能善研，善研才能善教。各学科组丰富多彩的梳理形式与各具特色的教研内容，既彰显了本学科特色，也明晰了整合教学的新思路。
新学期，新动力，新目标，新作为。面对好事成“双”的教育新格局，鹏小接下来还将继续深入推进“教材解读”以及开展多形态赛课专场。全员参与，全学科覆盖，以赛促研，切实推进课堂教学改革，有效落实学生核心素养的培养。鹏小也会在困惑中摸索、在摸索中研讨、在研讨中优化，谱写直立教育教学新篇章！
