教育，从来不是孩子的功课，而是父母的修行。教育，不是老师一个人的舞台，而是家园沟通，理念共建的过程。9月14日~16日，鹏程小学家长会如约而至，家长们与学校深度链接，家校携手，静待一朵花开；同行共话，守望童年溢彩。组建孩子教育的“共同体”，做孩子成长路上的“合伙人”。
久别｜倾心准备：每一次久别重逢都是初见。家长们怀着满腔的热情与期盼而来，老师们也以最饱满的精神状态迎接各位家长们的到来。每一块黑板都是饱含感情的邀请函，每一张课桌都摆放着秋天甜甜的希望，每一帧画面都是美好的当下。
重逢｜真诚沟通：真诚源于家长的准时赴约，真诚源于老师们耐心的讲解，真诚来自于家园之间的坦诚沟通。
话题｜专业引领：杜威曾说：学校教育与家庭教育的分离是教育中最大的“浪费”。学校理念如何和“五管”更好结合落地开花？“双减”新时代如何构建家校教育新视野？如何实现家庭和学校的有效沟通？让家校共育作用实现减负增效？
二年级老师们分别从生活能力、品德、学习、思维能力四个方面对家长们进行了专业引领。双减政策下，孩子有了更多自由活动的时间，就更需要家长合理规划孩子的空余时间，可以提醒并监督孩子坚持锻炼、亲身参与实践（做家务），落实“健康第一”“充足睡眠”“优化作业”“放下手机”“爱上阅读”，让每一个孩子能够健康成长。
三年级向家长们介绍孩子的年段特点，为了让学生顺利地度过这一关键时期，各班班主任从本班学生的学习现状、学习方法与改进措施等方面展开，提出了家校共育的重要性。各学科老师结合各班情况及开学以来孩子们在学习过程中出现的问题，为家长们做出了具体的分析并提出建议。
四年级围绕小组合作与担当，双减下老师、家长老师应该怎么做，认识四年级中学生有哪些转变，家长应该怎么配合，通过课内和课外阅读、培养孩子们静心，并积累课内外知识。在家校合作方面，重上放学的安全，沟通做到层层反馈，在家长有一定的家规约定，引导孩子向积极方面发展，并为孩子树立榜样。
五年级各班班主任和学科老师与家长交流学生学习情况。各科老师就各班基本情况进行学习分析、提出五年级存在的问题、并针对孩子们的问题给家长提出了合理的建议。希望家长们能给予孩子更多的陪伴与坚持，正确面对孩子们的学习问题，和孩子之间建立和谐、温馨的亲子关系。班主任老师们结合当下双减政策，从不同的几个方面分析了当前家长们担心的一些问题，减轻家长们的焦虑，建议家长正确面对孩子们的学习问题，和孩子之间建立和谐、温馨的亲子关系。
让每一个孩子都越来越像努力的自己。家长们认真聆听，以诚相待，认真做笔记，获得了许多具有参照性、可操作性的家校共育方法。对如何陪伴并尊重孩子，培养孩子良好的学习习惯、行为习惯，以及如何有效地提高孩子们的综合文化素养达了共识，得到了启发。对于家长们的疑问，班主任老师进行了一一解答，希望家长们能给予孩子更多的陪伴与坚持，正确面对孩子们的学习问题，和孩子之间建立和谐、温馨的亲子关系。班主任老师们结合当下双减政策，从不同的几个方面分析了当前家长们担心的一些问题，减轻家长们的焦虑，建议家长正确面对孩子们的学习问题，和孩子之间建立和谐、温馨的亲子关系。各学科老师结合学段特点、各班情况及开学以来孩子们在学习过程中出现的问题，为家长们做出了具体的分析并提出建议。
未来｜一起同行：家庭和学校就是他们成长中的两个最重要的“教育场域”。因为孩子，我们积极地交流。因为孩子，我们默契地合作。因为孩子，我们变成亲密的朋友。我们的爱朝着同一方向，步伐一致。让孩子们继续兴致盎然地，与世界相处，愿他们在家校携手中，丰满羽翼振翅九霄。愿今夕架起家校共育的桥，为每一朵花、每一个孩子，都修筑其诗与远方的直立大道。
