数学是研究数量关系和空间形式的科学，是一门理性的学科，但同时又与生活密切联系。本学期，我校以行走课程为依托，针对学龄段学生实际学习特点，开设相应的数学兴趣课程。低段的数学老师们以“玩趣味游戏，找数学规律”为宗旨，掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，开设了探索规律社。
在数字王国中，发现“裴波那契数列”、“交叉数列”的数字规律。在图形王国中，学会从不同角度去观察图形中的奥秘。在“堆塔”游戏中，发现数字的规律，勇夺塔尖的红旗。瞧，孩子们通过游戏体验，发现生活中的相互握手也藏着数学规律嘞！在摆火柴棒游戏中，孩子们发现移动或增加火柴棒，就会是不一样的数字或图形。孩子们在烙饼活动中，发现饼的张数和次数之间的关系，寻找最优方案。而中高段的数学学习设计了多个不同的数学游戏，不仅丰富了孩子们的在校时光也奠定了孩子们的数学底蕴。“数独”游戏启迪了孩子们的智慧、开发了孩子们的智力、培养了孩子们的创新意识和动手实践能力。从而让数学远离枯燥，让数学焕发光彩。“华容道”的游戏将孩子们分成小组赛，呈现了精彩绝伦的华容道赛事。通过探究华容道，让孩子们从了解历史故事，到动手实践，真切的感受到经典游戏的魅力。“汉诺塔”游戏，激发学生的观察力，分析推理能力。游戏千变万化，激发了学生强烈的探究欲望，培养了学生的逻辑思维能力，让学生的意志力也得到了极大的挑战。学生在探索过程中，体验数学思想的博大精深和数学方法的创造力，体会生活中妙趣的数学知识，感受生活中的“数学美”。
随后的几周里，陆续开展了有趣的游戏活动。如“24点游戏”、“摸球游戏”、“小小法官”、“巧取棋子”、“以物易物”……通过师生合作、生生合作，学生在学中玩，玩中学，不断激发学生的学习兴趣和探索求知欲，将学生引入奇妙的数学世界之中，探索其奥秘。感受游戏中的数学，在玩中知道数学的重要性。这些游戏都充分的体现了数学与游戏之间的相互渗透、相互统一的关系；也充分的体现了让孩子在游戏中玩中学，学中玩的思想。让每一个生命直立地生长！
