当劳动遇见美育，一堂课可以有多少种打开方式？
这不是一场普通的校园音乐会，也不是一次简单的农活体验。这是成都市温江区鹏程小学校首届“稻浪有声·丰收有约”稻田音乐会暨第六季水稻收割仪式的现场。
稻田里的音乐课
舞台没有精致的布置，只以金色稻浪作为背景，连伴奏都混着稻叶摩挲的沙沙声，伴随着清亮的童声合唱《舂米歌》，稻田音乐会的大幕正式拉开，孩子们把田间劳作的热闹鲜活唱得活灵活现。
紧随其后，学校清韵社的孩子们在稻田边唱起了《清音廉谣》。街舞《丰收律动》、诗歌朗诵《稻田里的思念》等节目次第上演，不同形式的表演，都融在了这片稻田的风声里，在场的每个人都沉浸在秋收独有的欢快氛围中，第一次真切感受到，音乐会不一定在精致的场馆里，也可以在长满稻穗的田野间。
稻田音乐会在全员合唱的《稻香》中推向高潮。“回家吧，回到最初的美好”，当这句歌词从孩子们口中唱出，脚下就是他们亲手种了一整个夏天的水稻，没有人比他们更懂“最初的美好”是什么意思。当孩子们在自己种出的稻田前唱起《稻香》，美育就完成了最生动的闭环。把课堂搬出教室，把舞台搬进稻田，美育就从“被欣赏”变成了“被经历”。
镰刀下的丰收课
音乐会的余音还在稻浪上回荡，收稻仪式就开始了。随着王校长敲响铜锣，一声响亮的“开镰”落定，师生们分组走进稻田收割水稻。
这是鹏程小学劳动教育的一个缩影，却不是全部。
从2021年举办第一季稻谷丰收节开始，学校就把课堂种进了土里。“稻香园”“一米原乡”“七彩原乡”“天空原乡”，四个劳动实践基地串起了一条完整的农耕课程链，让劳动成为一届届学生之间传递的记忆。今年是首届稻田音乐会，但丰收节已经走到了第六个年头。一片稻田，种了又收，收了又种，种下去的是水稻，长出来的是完整的人。多年深耕，学校已经形成了“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的劳育课程体系。
合影中的思政课
一个小时的活动，从音乐会到开镰收割，从知识探讨到合影留念，节奏紧凑得像一首欢乐的交响曲。但这是它背后的教育立场——让劳动成为美育的土壤，让美育成为劳动的升华。
劳动是根，没有从春天到秋天的种植养护，没有亲手割下的第一镰稻穗，《稻香》就只是一首好听的歌，《舂米歌》就只是一段经典的旋律。正因为孩子们先付出了劳动，音乐和诗歌才落在了真实的情感上，美育才有了沉甸甸的分量。
美育是光，没有稻田里的合唱，没有田埂边的清音，没有稻浪前的朗诵，收割就只是一次体力劳动。正因为有了艺术的介入，劳动的价值被看见、被表达、被传唱，“劳动最光荣”才不再是一句口号，而是一段可以被听见的旋律。
两者相遇，就有了“稻香园——共享志愿田”里最动人的教育画面：一群孩子，在自己种出的稻田前，唱着关于劳动的歌，然后弯下腰，把歌里唱的东西亲手收回来。
这就是“以劳育美”的真正含义——不是在劳动课上加一个艺术环节，而是让劳动本身成为审美对象，让审美体验反哺劳动认知。劳动创造了美，美又照亮了劳动。
王校长在活动中说，希望“劳动”成为每一位鹏程孩子的成长底色。底色是什么？是希望孩子们知道一粒米从哪里来，是懂得劳动值得被尊重，是能在稻浪里听见音乐，是愿意弯下腰亲手创造收获。这些东西不会出现在任何一张试卷上，但会出现在每一个孩子未来面对生活的态度里。
期待中的下一课
铜锣已经放下，歌声已经散去，但稻田还在，新的期待已经生长。教育有时候就是这样，不是一次性的惊艳，而是年复一年的耕种。明年春天，这片土地还会被重新翻耕、播种；明年秋天，还会有新的一群孩子站在这里，唱起新的“鹏程丰歌”。
