阅读，是我们心灵的相遇；分享，是我们智慧的碰撞。一场聚焦教育创新与专业觉醒的读书盛宴蓄势待发！2025年12月14日，王刚名师工作室重磅策划“暖冬共读，名师思享——教育创新与专业觉醒之旅”主题读书活动，打破学科壁垒，汇聚教育智慧，一同在文字中探索，在研讨中成长！
上午场：共读分享 · 思想碰撞
本次活动由王刚名师工作室成员谭清林老师主持，他首先对两本书的背景，单元主题作出概要介绍：《七周走进陶行知》一书，系统梳理了人民教育家陶行知先生“生活即教育”“教学做合一”的思想历程，为我们今天践行教育创新照亮来路。《请你努力为了你自己》则从教师自我成长视角出发，引导我们在育人路上观照内心的力量，实现专业与生命的共同觉醒。
紧接着，名师工作室领衔人王刚校长为本次读书活动带来专业引领。他抛出两个极具思辨性的问题，引发工作室成员深入思考： 1.从《七周走进陶行知》的“走近”到“走进”，其间蕴含着怎样的认知进阶与实践求索？2.同样是倡导奋进，为何是《请你努力，为了自己》，而非《为了自己，请你努力》？语序之变的背后，藏着怎样的价值导向与教育深意？
工作室成员们认真思考后，纷纷分享自己的读书心得，重点讲清“核心内容和对工作的价值启发”。何义老师在分享中说到：“努力不是为了别人，而是为了遇见那个更有能力的自己。每一次坚持，每一次突破，都是向那个更好的自己迈近一步。”陈松涛老师分享时讲到：“真正的为自己努力，始于接纳真实而非完美的自己，始于放下那些沉重的应该，带着更完整的自我，踏上那条真正属于你自己的路。”张圳珈老师分享到：“手和脑联合起来才能产生力量。在劳力上劳心是一切发明之母。”罗静老师在分享时提到：“陶行知先生提出:儿童的创造力是与生俱来的，教育的作用就是启发并解放儿童的创造力。解放孩子的头脑、双手、嘴、空间、时间，相信孩子的力量。”
王刚校长聚焦分享内容展开深度总结与点评，立足学校 “大爱育人，规律教人” 的办学思想，提出重构教育规律的核心主张。他以陶行知先生 “带学生如亲子弟” 的教育箴言为指引，启发成员思考课堂实践的落地路径，既精准萃取了分享中的精华观点，又细致解答了成员们在交流中产生的共性困惑。
下午场：课例研讨·实践落地
下午，研讨活动直击新教师课堂教学的核心难题，以同课异构为载体打造高效课堂范式。各小组将上午的读书所得转化为教学思考，在分组研讨中碰撞智慧火花，随后通过随机抽选的形式，集中呈现各组的课例打磨思路与实践构想。张圳珈老师进行课前陈述，谢茜老师进行课例展示。课例展示结束后，徐啸老师对今天的活动分享了自己的收获。
活动尾声，王刚校长立足课例提炼出三点指导性建议，为工作室成员赋能：1.推行课前陈述七步走范式：说教材、说学情、说教情、说目标、说环节、说策略、说评价，点明课堂的精彩源于课前的精雕细琢。2.锚定课程设计三大生长点：紧扣立学、立品、立能核心素养设定出发点，对标三段五环的目标任务找准匹配点，依托技术赋能优化评价语抓牢要领点。3.擘画工作室发展蓝图，倡议以本次读书活动为契机，深耕 “以读促教、以教促研、以研促优” 的发展路径，助力教师专业能力进阶。
读书有悟，步履有光。相信王刚名师工作室的成员们会在王刚校长的带领之下，从书香墨韵中萃取育人良方，在思维碰撞中汇聚专业智慧，以笃行之姿探索教育创新的广阔天地！
