六年级数学组精心策划并开展了一场以“圆扇创意设计”为主题的数学实践活动——以圆为载体，既融合几何知识与创意手工，更助力学生打造专属的“成长时光纪念品”，让他们在动手实践中掌握数学概念，感受数学与生活的紧密联系，收获知识、回忆与成长的三重体验。
阶段一：画圆奠基——制作圆形扇面基底
学生们化身“小小几何研究员”，通过圆规精准绘制圆形，裁剪硬纸板并粘贴卡纸作为扇面基底。这一环节不仅锻炼了学生的动手能力，更让他们直观理解圆的半径、圆心和对称性，为后续打造专属纪念品打下坚实基础。
阶段二：花边装饰——运用周长知识美化边缘
学生们测量半径或直径，计算圆的周长并裁剪花边。通过对比计算长度与实际长度，分析误差产生的原因，深化对周长公式的理解。扇面边缘的精美装饰，让数学知识变得生动有趣，也让这份成长纪念品更添精致感。
阶段三：分区绘梦——用面积知识定格成长时光
学生们将圆巧妙分成3-5个扇形区域，精准计算圆的总面积与各分区面积，灵活选用扇形分区、同心圆分区或两者结合的方式规划布局。更重要的是，他们以“成长时光”为核心，在各个分区中融入专属记忆：如学习小天地记录攻克难题的成就感，活力小瞬间定格运动场上的奔跑身影，友谊小温暖镌刻同伴相伴的点滴感动，我的小梦想书写对未来的憧憬，爱好小乐园展现兴趣绽放的光彩，家庭小时光留存亲情流淌的温情等。每一块分区既是面积知识的实践应用，更是专属成长故事的珍贵定格，让圆扇成为承载时光与回忆的独特纪念品。
阶段四：组装成扇——成果整合与知识复盘
学生们将扇柄固定，完成圆扇的组装。在这一过程中，学生们总结知识应用与问题解决的经验，准备班级分享。每一把扇子都是智慧与创意的结晶，既凝聚了圆的几何知识，更镌刻了专属的成长轨迹，成为独一无二的“成长时光纪念品”，记录了从认识圆到用数学定格时光的完整学习旅程。
本次圆扇创意设计实践活动，通过“画圆—装饰—分区—组装”层层递进，让学生深入理解圆的半径、周长、面积等核心概念，提升空间观念和动手能力，更成功将数学转化为记录成长、珍藏回忆的工具，让每一把圆扇都成为镌刻专属轨迹、留存温暖回忆的“成长时光纪念品”。让我们为他们的创造力、探索精神和这份珍贵的成长印记点赞！
