培训内容：心理安全—心理危机干预
培训对象：五年级语文教研组
培训人员：应急小组—陈俊茹
为深入落实立德树人根本任务，强化教师对学生心理状态的关注与疏导能力，11月17日，我校心理陈俊茹老师为五年级语文组教师开展了 “师者?安 —— 学生心理问题的疏导技能” 专题培训，助力语文教师掌握心理危机识别与干预的实用方法。
培训围绕 “心理健康认知”、“危机疏导实操” 两大核心模块展开： 陈老师首先明确了心理健康的动态性特征，解析了心理危机的典型表现与等级划分标准，帮助教师建立对学生心理状态的科学认知。随后聚焦 “实用技能”，拆解了 “发现 — 报告 — 陪伴 — 支持” 的全流程干预要点，既讲解了 “不同危机等级对应的处理方式”，也分享了 “同理心沟通四步骤”“家校协同技巧” 等可直接落地的工具，指导教师快速掌握与学生、家长的有效互动方法，建立与学生、家长的信任联结。
培训尾声的案例研讨环节，教师们围绕 “学生情绪波动的应对” 展开模拟交流，在互动中强化了 “及时介入、专业联动” 的心理支持思路。参与培训的语文教师表示，此次培训内容 “干货满满”，为日常教学中兼顾学生心理关怀提供了清晰指引，能更精准地护航学生健康成长。
这一培训是我校构建 “全员、全过程、全方位” 心理育人格局的生动实践，有效提升了五年级语文教师的心理育人专业素养，让教学中的 “心理关怀” 从 “意识” 转化为可操作的 “方法”，为学生的阳光成长筑牢温暖防线。
