岁序更迭，华章日新。随着学期末的到来，全校48个学习共同体老师聚集在一起，共同回顾和总结本学期的学习共同体活动。众人拾柴火焰高，一学期的实践，一群人的智慧，汇聚教育的光芒，共照鹏小教育未来之路。
在2023年，一年级语文组方文静老师带领下，共同体成员全面推进了赛课切磋、课题研讨等各项教学活动。通过实施多元化教学手段，有效激发了学生的学习兴趣，提升了学生的各项能力，以此助力本组教师专业能力的不断成长，加强了组内教师与科任老师的沟通与交流，形成了良好的教育合力。
本学期，四年级数学组由周超群老师所在的共同体作为代表对共同体工作作了一次详尽、深刻的分析，他们充分发挥学习共同体的带动、示范、引领、辐射作用，注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。老师们通过创新教学方式，引导学生主动探究，有效提高了学生的数学成绩。同时，该组还积极组织了数学竞赛等活动，激发了学生的学习热情。通过集体备课、教材解读、走课活动、同课同构、师徒结对等活动，在学习、研究、实践中不断前行，向数学更深处漫溯。
三年级英语组的学习共同体由余梅老师代表发言，英语组老师们在教学中专心教学，深耕课堂，以培养学生的英语实际运用能力为目标，不断优化教学方法。该组教师通过创设英语情景、开展英语角等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。通过走课研讨等活动快速的帮助新教师提升教学水平。同时为了促进新教师的成长和经验型教师的突破，设计了“走课评价表”，方便观课教师对执课教师提出更有针对性的具体建议。
科学组的各位老师们以教研为基础，先谋后动。以“整体规划—集体备课—首次走课—研讨反思—二次走课—课后反思”的程序落实到每一次的研究活动中去。同时共同体内老师以“共享资源，互助互学”为口号，从而共同体的成员成长。除此之外，为提升组内教师的专业发展，科学组的教师们以研促教，建立科研思维。
在精彩的汇报后，各小组集结，针对所遇难题与亮点进行深入研讨。经过热烈的探讨，各组代表纷纷发表观点，亮出优势，亮出特点，亮出做法。在集思广益的交流中，大家相互启迪，彼此借鉴，均有所悟。
张琳琳副校长对教师们的辛勤工作表示肯定，并指出教师学习共同体的建设是学校发展的重要支撑。她强调了教师间的合作与交流的重要性，紧抓“减负?增效?提质”核心，鼓励教师们继续探索创新教学方式。展望未来，张副校长提出“同心同德、同频共振、同力同行”的殷切希望，希望教师们能够不断提升自身素质，为学生的全面发展贡献力量。
“和合共生”是充满哲理的发展思想。注重不同思想观点和教育成长诉求间的协调与共处、沟通与互补，求合作、达共识、谋共赢，合情合理、齐心合力去共同实现和谐共生的愿景。愿教师学习共同体互学互鉴合作共赢，和衷共济和合共生，努力成为学校教育质量提升的重要引擎。
