“每一个阶段的孩子都值得理解与尊重。”
——“对话青春期 花开应有时”学习活动内核
缘起：来自大“鹏”友的求助
2024年春季，鹏程小学行·知家庭教育指导课程小组启动本季家庭教育指导需求问卷，其中一条求助引起了我们的关注：随着孩子年龄的增长，如何与孩子适度地谈“性”这件事，也是爸爸妈妈们希望去学习了解的。
启动：邀来专业老师
2024年3月23日，鹏程小学“行知学院”线下选修课|我与孩子共成长第六期开讲，结合爸爸妈妈的需求开展青春期性教育专题学习活动“对话青春期 花开应有时”。
本次“行知·线下选修课”邀请到了四川省性教育学会理事、青少年性教育专委会委员、心理咨询师马文燕老师，全校家长通过现场互动与线上观摩的形式参与学习活动
马老师围绕《家庭性教育都基本理念》为主题，从现代青少年面临的青春期挑战、生理和心理变化的解析、青春期性教育的引导，帮助家长更好地理解孩子的成长需求，学会尊重、理解孩子；为家长提供切实可行的建议和指导，帮助家长更好地引导孩子健康成长。
圈点：精华实录分享
Question 1-何时该与孩子谈“性”？
从小学1年级起，学生将接触到有关生殖与保健、青春发育期的相关健康卫生知识。
Question 2-不同年龄段的孩子需要什么样的“性教育”？
小学1-2年级：了解生命孕育、成长基本知识，知道“我从哪里来”。
小学3-4年级：人的生命周期，初步了解身体主要器官的功能，学会保护自己。
小学5-6年级：了解青春期生理发育基本知识，初步掌握相关的卫生保健知识；
了解日常生活中的安全常识，学会体育锻炼中的自我监护，提高自我保护的能力。
Question 3-用什么样的态度与孩子谈“性”？
在有爱、有尊重信任、有支持的家庭氛围中；在坦然、真诚的家庭成员对话中；在主动、善意的家庭角色相处中；在科学、恰当的家庭生活契机中；在平等、和谐的家庭整体环境中。在互动环答疑节中，马老师专业指引了家长朋友们在育儿过程中的困惑与问题。
家长，也只是大一点的孩子，不妨尝试回到孩子的角色，共情孩子的心情，了解孩子的需求，理解并尊重孩子的每个阶段，才是亲子间良性对话的前提，也是解码青春期的安全密钥。教育是一场幸福的双向奔赴，美好是一种爱与责任的同频共振。通过本次活动，家长们提升了对青春期的认识和引导方法、促进了家校交流与合作，为共同关注和支持孩子的成长提供了有力支持。
