教育是国家与民族发展的基石，而教师则是基石的重要支撑。在教育领域中，教师研究课题对于提升教学质量、促进专业发展、增强问题解决能力、提升学术水平以及推动教育改革等方面都具有重要的意义。2023年12月11日，成都市温江区鹏程小学校开展了2023年区级青年教师专项课题阶段评审，共计7个区级课题组对过去一年的阶段研究做了详细汇报。
此次评审活动邀请了温江区教育科学研究院科研教研员徐辉、小学语文教研员杨继担任特邀专家评委，温江区鹏程小学校长王刚、副校长张琳琳、质量与课程中心主任张琦、教师发展与评价中心副主任陈维维、改革与课题发展中心副主任骆钱金、数字与信息中心副主任宋伟担任校级专家评委，为各课题组进行专业的指导与引领。
参与阶段性汇报的课题有：“新课标”导向下小学阶段大单元主题班会活动设计与实施有效策略研究，小学语文教学提高口头表达能力的策略，小学高段语文阅读教学质疑能力的培养策略研究，小学三年级语文阅读教学中学生倾听能力的培养策略，小学英语大单元学历案教学中活动设计促学生表达能力的研究，小学中高段数学课堂中学生质疑能力培养的策略研究，“双减”导向下小学中段信息科技大单元作业设计与实施有效策略研究。在各课题组阶段陈述结束以后，专家组分别对各课题的阶段研究情况进行提问，各课题组经过组内讨论以后积极答辩。
活动最后，专家组充分肯定了各个课题组的研究，并从研究内容、研究过程、研究成效等方面都做了针对性的指导。同时，希望各课题组在未来的研究中，对研究的问题和挑战进行深入探讨和研究，提出切实可行的解决方案和研究策略，推动教育教学质量的持续发展和进步。
课题研究并不是一蹴而就的，需要持续不断的努力和探索。在未来的日子里，鹏小的教师们会继续深化研究，以科学的态度、敏锐的洞察、扎实的实践，不断提升课题研究力和课堂改革力，促进课堂高质量发展，推动学校高品质建设，为培养更多优秀的鹏程学子做出更大的贡献。
