尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家谈一谈阅读。
如果我谈阅读便不能只谈阅读，我要谈文章中的湖光山色，清风霁月，琪花瑶草；如果我谈阅读便不能只谈阅读，我要谈孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的明朗畅快，我要谈李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈旷达，我要谈杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的阔大愉悦。无论是美景的描绘，还是情感的表达，无一是阅读，却无一处不需要阅读。阅读不仅能够让我们学习到更多的知识，了解到更广阔的世界，还能够拓展我们的思维视野，让我们更加开阔和自信。所以我要谈“爱上阅读”。
阅读之于个人，他的意义是什么？网上引起热烈关注的一篇博士论文致谢给了我答案，在那篇文章中他详细阐述了自己求学以来遇到的种种困难：亲人相继离世，经济来源短缺，他说道“我走了很多的路，吃了很多的苦才将这份博士学位论文送到你面前。二十载求学路，一路风雨泥泞，许多并不容易。”多少次在他因为现实的压力扛不下去时，是阅读书籍给予了他坚持下去的信念。在人生的风雨中，阅读成为他苦难生活中唯一的精神支柱，在阅读中他认识了与自己生活的截然不同的世界，看到了自己身上那无数可能的未来。“把书读下去，然后走出去”是他的信条，我也希望能够有幸成为孩子们你们的信条。从他身上我看到了阅读的意义在于支撑。
阅读之于国家，他的意义是什么？昔日周恩来“为中华之崛起而读书”，今天我们仍要为民族复兴而读书。因为国家进步国家进步需要通过阅读掌握思想力量。在人类发展的每一个重大历史关头，书籍总能发时代之先声、开社会之先风、启智慧之先河，成为时代变迁和社会变革的先导。国家强大需要通过阅读凝聚精神动力。如果书籍是人类进步的阶梯，那么阅读就是国家强大的动力。所以，阅读的意义在于复兴。
从我们入学至今，我们学习了太多类似于“凿壁偷光”“悬梁刺股”“闻鸡起舞”等一系列在逆境中坚持阅读的故事。可如今在这红旗飘扬，春风吹拂里的你们，实在难谈身处逆境，所以在顺境中如何培养阅读兴趣，爱上阅读，尤为重要。
因此，我鼓励孩子们在家里制定阅读计划，每天阅读一定的时间，与家长合作，相互分享阅读体验，增长见闻的同时，增强亲子感情。同时，我也鼓励老师们在学校制作有趣的阅读挑战，例如阅读一定数量或者特定种类的书，组建阅读俱乐部，在俱乐部里小学生可以写作书评或者创作自己的故事，用童眼阅读世界，童手书写童心。期待孩子们在阅读中找到精神与心灵的愉悦。
同学们，去阅读吧，去与那许许多多高尚的人交谈；去阅读吧，去攀登那一级级进步的阶梯；去阅读吧，向着你们即将开启的精彩人生。
