课改改到深处是班改，班改是课改的重要组织保障。在课改走入深水区的背景下，鹏程小学积极探索更加高效的班改之路。自学校实行“三立课堂”班改课改工作以来，着力小组建设的打造，探索小组合作学习的新路径，都相对取得了一定进展，为推动学校班改课改的发展，提升课堂改革力，促进全校教师教学成长，促使学生的学习效果最大化，2021年1月28日，成都市温江区鹏程小学开展“三立课堂”班改课改研讨活动。活动由改革发展中心主任周陈军主持。
鹏程小学教学副校长张琳琳做了“学生学习小组建立实施建议”专题分享。她围绕“创建小组合作的原因”以及“学习小组的组建”进行了详细地介绍。改革发展中心周主任围绕“小组合作有效性策略实施建议” 分享了以下四点：合作小组成员分工；拟定小组合作的规则；课堂合作学习的引导；小组合作学习的评价机制。随后课程发展中心张琦副主任做了题为“小组合作学习中展示交流实施建议”的分享，围绕创造良好的交流展示环境、精心选择需要展示的内容 、交流展示过程中对学生的要求 、交流展示过程中对教师的要求四个方面进行了深入浅出地介绍。王校长作最后总结：他强调过去的一年结束，2020的句号是2021的零，全体鹏程教师要迈向新的开始，并针对今天的研讨活动提出三个真：真课堂，真学习、真思考。
随后，全体教师分教研组集中学习、交流，梳理学习要点，完成大字报思维导图，并在桃李园完成展贴。老师们践行小组合作，积极研讨，通过头脑风暴设计出精美的思维导图。桃李园里，老师们认真观摩，虚心学习，取长补短，真所谓三人行，必有我师焉，择其善者而从之。
下午通过抽签，各学科组继续进行头脑风暴，通力合作，设计教案，认真打磨三立课堂下的小组课程。由四年级语文组为大家带来的小组建设课，课堂上同学和老师积极互动，气氛活跃。由科信心组为大家带来了小组合作课，课堂上老师让问题自然发生，从学生本位的角度去探究提炼如何高效开展小组合作。由二年级数学组为大家带来的小组展示课，展示的不仅是科学高效的小组合作模式，更是有专研，有信心的鹏程形象。老师们认真聆听、笔记。周主任为每一堂课作精彩点评。老师们积极分享自己的教学设计。
最后，王校长对本次活动进行总结：1. 将小组合作与校本课程相结合，通过课堂形式进行训练。2. 假期里鹏程老师应该继续加强学习，做终身学习者，翻阅小组合作的相关书籍，加速迈过小组合作这道“坎”。
一天的专题讲座干货满满，小组合作的规范实施，将给全体鹏程教师蓄满硬核力量，相信只要我们通过学习，持续充电小组合作，一定能源源不断为班改课改注入新能量，切实提升老师的“小组合作”技术，为学校未来发展带来新的改变。