鹏程小学“三立课堂”致力于小组合作学习的研究与实践，致力于学历案的探索与实践，致力于技术赋能智慧课堂的改革与研究，以小组合作学习为教师提高教学质量的重要手段，使学生的学习效果最大化，为进一步全面推进学校教学工作，提升鹏程小学绿色教学质量。
10月18日鹏程小学承办成都市温江区“小组合作学习”课堂形态研讨活动。并邀请国家课改实验区课题《互联网+时代课堂变革与学校文化生态重构——以区域推进素养本位教学为抓手》主持人、武汉市硚口区教科室研究员李红路主任为大家做专题分享。
18日上午，大家齐聚鹏程小学未来教室，李红路主任进行了《从自主合作走向深度学习——课改T2.0的发展趋势、路径和策略》主题分享。李主任首先拉开了课改时间轴，分享这个过程中出现的三大课改范式以及两大思想硬伤。李主任的分享内容丰富、视野开阔，对到场的教育同仁准确理解和把握课改T2.0的内容及精神要义，进一步加强技术思维和课改意识，有着重要的指导作用。鹏程小学王刚校长对李红路主任亲临指导表示感谢，同时感动到场的诸多教育同仁对教育孜孜不倦地追求。相信鹏程小学的直立教育在精于专业的能者指导下，会引领全体教师走向更加美好的未来；也相信有这样一群充满教育情怀的人一定能将“学到温江”品牌发扬光大。
18日下午，温江区镇子小学校长文家富、温江区西财附小校长赵蓉、温江区永宁小学校长刘莉、温江区光华小学校长周丽、温江区通平小学校长李文杰，崇州市校长代表陈刚、冯艳红、龚学泰、严红莉，以及部分兄弟学校教师代表齐聚鹏程小学直立报告厅。
下午的活动由鹏程小学质量发展中心主任周陈军主持。活动伊始，鹏程小学校长王刚为李红路主任颁发聘书，聘任李红路主任为成都市温江区鹏程小学校直立教育指导专家。接着，鹏程小学教师张亭为大家呈现了一堂出色的小组合作智慧课堂《普罗米修斯》。“三立课堂AI智慧指导专家”及“数学学科绿色大使”刘彬老师对课堂中所呈现的醍摩豆技术进行详细介绍。就本次执教，张亭老师谈了自己的感悟：她将李主任指导前后的课堂进行了对比，从问题出发，分析新模式下的小组合作如何高效开展。李主任对张亭老师的课进行了高度地肯定，并进行了精彩的点评：这堂课虽然只有短短两天的打磨，但在调整之后小组合作已经有了巨大的改变，将品、读、想象渗透到课堂当中，同时小组合作在一读二品三批四议五归六展的方法指导下变得有序且高效。
随后李主任做了题为《从合作学习到TBL——合作学习的基本方法、技术支撑与组织建设》的分享，并围绕“合作学习”详细谈了五个方面：一个模板：小组学习、互动展示、全班教学；两条路径：软——班级文化与小组建设、硬——技能训练与技术加持；三个工具：传输媒体、学习工具、学习规则；四大技能：互助、讨论、协作、展示；五个要义：小组是学习的单位、自学是合作的起点、互动是合作的本质、讨论是基本的技能、闭环是遵循的原则。李主任强调：小组学习是任何一次教学改革都必须面对的一道坎，要改课先改班，要改班先建组，要建组先选组长。老师也要成为合作者，要掌握合作的技能，合作学习适用于任何年龄段、任何学科，掌握技术后，唯有持之以恒，才能让孩子真正直立地前行。合作学习沙龙紧随其后，老师们踊跃发言。英语教学部长付宇提问如何在英语学科进行深度学习，如何打造“英语阅读圈”，将学生的英语素养、将会话能力进行提升。三年级语文学科部长张静就三立课堂如何落地而不流于形式进行了提问。德育副校长袁水兵分享了今天的所思所感，就学校班级文化的打造进行了请教。李主任一一进行了答疑。
最后王刚校长总结道：本次活动是鹏程小学发展的又一个里程碑，为鹏程小学的课堂改革找到了支点。课堂的目的在于承载生命，在于将一个人变成社会人。教育是生命的觉醒，教育本质是唤醒，一定要做高于知识的真教育。直立教育应该定义为自由、坚毅、向上、向美的教育，应该具有广阔的视野、坚毅的精神，儒雅的品质，更是一种生长的行为，直立教育指向意志、创新、博雅、品行美好的教育，鹏程小学致力于让每一个孩子直立地生长，而更深层次理解则是让每一个孩子自由、坚毅、向上、向美地生长。一个团队走得快，而一群团队可以走得更远，王校长对兄弟学校的参与表示感谢。
一天的学习老师们收获满满，我们不仅跟专家零距离接触，而且通过本次学习对合作学习有更深刻的理解，对三立课堂有了更多的认识，技术应该有教育的基因，教育更应该有技术的思维，相信鹏程教师能够通过课堂的改革、全面的参与、共同的努力，把直立教育的自由之精神、独立之人格、美好之向往落实到自己的课堂。