歌德曾说过：“看一本好书，如同跟一位高尚的人交谈”，书籍可以让教师找寻理想的栖息地，增强教师的人文底蕴，鹏小老师们利用暑假阅读了《正面管教》。8月25日下午，在直立报告厅，迎来了一场关于正面管教的读书交流会，也是一场教育思想转变的盛宴。
袁水兵副校长主持本次活动，他热情的向我们介绍了出席活动的领导。
首先，温江区教育局周萍副局长跟我们交流做好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、专业素养和仁爱之心。她希望鹏程的教师们带着这样的信念成为温江教育人。
接着，美国正面管教认证家长讲师、学校讲师，原温江区教育局局长汪仲汉老前辈为全体教师带来了一场精彩的学习体验。首先，他让老师们两人一组，通过互相掰开拳头的游戏，告诉我们：对抗不是教育，沟通与合作才是有效的教育。其中，让人感触最深刻的是“能力巨人”活动，扮演家长的老师站在高高的凳子上，用粗鲁、野蛮、严厉、羞辱的语言刺激着扮演孩子的老师。
扮演者分享交流：刚刚做母亲的王蓉老师，哽咽着说，如果她是孩子，听到这样的语言，会感觉 “爸爸妈妈不爱我，我为什么这么差劲。”扮演家长的耿祥永老师也谈了他的感触，两次的“怒吼”让他产生了深深的愧疚感，切身体会到了羞辱、否定式的语言对孩子的伤害。或许我们都应该反思一下自己的行为，这也是阅读《正面管教》 的意义所在，要用正面的行为、正面的语言、正面的眼光、正面的鼓励孩子。
分享接近尾声，汪校长用生动的比喻：眼睛对应“两列表”，耳朵对应“启发式”，嘴巴对应“鼓励”，脖子对应“能力巨人”，肩膀对应“工具箱”。引领我们更加透彻地看待正面管教。之后，汪校长给老师们现场提问的时间，老师们纷纷举手，提出阅读《正面管教》后的疑惑。汪校长也热情满满的一一解答。
最后，王刚校长给老师们提出了3点建议：把《正面管教》书中的思维、理论、策略和方法用在课堂；把《正面管教》变为与家长沟通的武器；把《正面管教》与教师的不同角色融会贯通。
通过本次的交流会，鹏小教师定能够记住自己的要求，主动而为，直立生长，开创鹏小的新天地。