走进神话·感受神奇：踏上历史长河，穿越千年，沉醉在华夏的锦绣江山中。我们不仅爱这土地的辽阔，更爱其深厚的历史与文化。学生通过看图猜人物，读目录猜内容等方式，初步感受神话故事的神奇，激发阅读兴趣。选定共读书本，通过制定阅读计划，合理规划阅读内容。
在神话的世界里，夸父与太阳赛跑，身体化为世间万物；精卫矢志不渝，每天填海不止；女娲炼石补天，让人类重获光明。学生一同走进神话故事中，去领略神话的独特魅力。麟身脊棘的神兽应龙；鸟面人身的春神句芒；人面兽身的火神祝融......神话故事中一个个形象奇特的人物给人留下了深刻的印象，孩子们为神话人物制作了《神话任务名片》，还用画笔勾勒出了一个个鲜明的神话人物。
共编·共演神话：学生回顾已读的神话故事，并在原有故事的基础上进行创编，通过小组合作，借助音乐、道具、服装等表演，既增进了对故事的理解，又通过大胆、愉快的表演，体验了集体表演带来的愉悦情感。
走进故事·精彩剧现：民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。民间故事是民间文学中的重要门类之一，作为中华文化不可或缺的一部分，它有着永恒的艺术魅力，也包含了丰富的想象力。
识、读民间故事：在这个曼妙的旅程中，我们以《中国民间故事》为引子，一个个民间故事都是前人留给我们的智慧结晶，小小的故事里总是蕴藏着大道理，孩子们通过读故事、识人物，感受了民间故事的艺术魅力，领悟了民间故事的文体特点。
赏、讲民间故事：民间故事时代久远，伴随着人类的成长历程而经久不衰，孩子们通过赏故事、讲故事，从故事中学到勤劳、善良、诚信、勇敢、自信、乐观等优秀品质，也看到贪婪、残忍、凶恶等丑陋现象，能受到真、善、美的熏陶，学会无私和坚强。
画、演民间故事：同学们画故事、演故事，生动形象地把故事情节和人物的性格特点呈现出来。学生在画中学，在演中悟，传递真善美。
走进鲁迅·领悟民魂：“有的人，把名字刻入石头，想“不朽”；有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。·····把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹过的地方到处是青青的野草。”
阅读经典，传承民魂，少年风华，蓄势待发。鹏小鸟们在行走课程中与鲁迅先生邂逅，了解先生，品读先生，领悟民魂，瞻仰先生。
“知其事，明其人”，老师们和鹏小鸟们共同拜访先生，回顾先生成长故事，品读先生各色作品，《从百草园到三味书屋》《朝花夕拾》《狂人日记》《一件小事》……触摸先生文字，启迪深刻心智。
“读名著，品经典”，光是课堂上听故事、赏视频、绘声绘色讲故事怎么够呢？课后，同学们纷纷捧起先生的作品，览先生风华，受先生熏陶······领悟民魂，瞻仰先生。
“随风潜入夜，润物细无声”鹏小鸟们以我之手，写我之心，绘各色作品，抒胸中之情——致敬民族脊梁，传承民族精神。
“我们从古以来就有，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人······这就是中国的脊梁”，春风横跨时空，鹏鸟风华正茂，青草生生不息，鹏鸟传承民魂！今天做时代好少年，明日争家国脊梁柱。
