为了进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任老师在学校教育工作中的重要作用，及时总结和推广优秀的管理经验，分享教育智慧。成都市温江区鹏程小学校于2023年10月19日上午召开班主任交流研讨活动，本次活动参加的学校有郫筒二小、温江区第一学区学校、鹏程小学校。
会议开始前，由中共成都市温江区鹏程小学校党支部副书记袁水兵带着老师们参观校园。七彩原乡有孩子们种植的蔬菜。“鹏程·鹏城”综合评价系统，孩子们的小树正在茁壮成长。二年级的班级文化墙、“三米阳台”给老师们带来了无限惊喜。
研讨交流活动在学生发展中心万丽成副主任的主持下拉开了序幕。分别由鹏程小学校王艳娟、杨宇，郫筒二小补丹丹三位经验丰富的班主任老师为我们分享。
杨宇老师让学生全体参与、构建多层面的集体管理机构，坚持学生自我管理，插好班级日常管理的支撑棒。让从学生被动地接受管理，不理解、不认可甚至反抗管理，变为学生自觉地接受班级管理。
补丹丹老师用“春风化雨、润物无声”的班级文化氛围影响着孩子们，让每一面墙都变成营造文化氛围的阵地，引领学生去发现美、追求美、展示美。教室是学生每天生活的空间，是学校教育的重要场所。教室文化是校园文化的主要窗口，把教室的布置融入到班级的管理中，有利于学生身心的健康发展,还有利于师生产生良好的情绪，以景育人，以境教人，潜移默化，真正达到育人的功效。
王艳娟老师爱心、用心、交心让班级充满温度，让班级成为一个团结温暖的集体，给了学生强烈的归属感。让活动凝聚力量，以活动促进育人，家长们逐渐对班主任有了认同感，对班级有了认同感，班级越来越团结，越来越凝聚，越来越向上。会议结束后老师们都收获颇丰。
今天的培训受益匪浅。陶行知先生在《学生自治问题之研究》中提到学生自治可为修身伦理的实验；学生自治能适应学生之需要，学生自治能辅助风纪之进步。学生自治能促进学生经验发展。而杨老师特别注重培养学生自主管理能力，她在班级中明理念、定公约，构建了学校思想护栏。谷老师在带班的过程中，善于打造班级文化，如：1.交换智慧阅读区，2.“漂亮记录卡”3.感知生命的生活区等等，让教室的各面墙壁各个角落成了孩子们展示自己的舞台。——郭莹莹
十年树木，百年树人，教育为重，德育为先。教师是立校之本，而班主任工作则是教育的重中之重。通过补老师细致的讲解，我对班级管理有了更进一步的理解和感悟，也了解了班主任应该不断学习的重要性，可谓收获满满。只有通过培训，我们才能提高我们的专业知识和理论水平。——彭蓝可
王老师的班级管理方法深刻独特，引人注目，通俗易懂，尤其是善于捕捉孩子的个性特点，因材施教。听了这些方法我真的受益匪浅。如何教学生学习，让学生切实意识到自己是班级中的一份子。努力事半功倍，永远是教师最关心的内容，也是教师最值得探索的地方，更是教师一生追求的所在。——文姝雅
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。愿我们在趋近专业的路上，不断探寻，不断求索，向往更高，笃定前行。
