以教育部《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》（教基二〔2014〕4号）为指导，努力探索新时期学校德育工作规律，不断提高教师的政治思想素质和育人能力，温江区鹏程小学校于2023年3月31日，针对“习惯养成教育”开展专题研讨活动，学校一至三年级全体教师参与学习。活动在少先队发展中心刘洋的主持下开展。
齐心·剖析成长与发展
一年级A组就“把吃饭当成一堂课来上”做出分享，重视孩子们用餐的洁雅。
一年级B组从两个方面做出分享，一是如何做到路队安静有序，二是对如何保持教室的卫生。
二年级A组从三个方面做出分享，分别是：让学生拥有良好的阅读习惯、让学生学会共同劳动和培养学生热爱体育运动的兴趣。
二年级B组详细的从五个方面进行分享，一是用爱教育，从“心”出发；二是用行动影响，教师要做的是言传身教、三是用心选拔，培养得力助手；四是用情包容，对学生多包容、多表扬；五是用心沟通，家校联合共同促进学生成长。
三年级组针对学生集体荣誉感强、常规落实到位和学生自我管理能力提高进行交流与分享。
同策·针对问题研策略
针对在“习惯养成教育”中出现的各种具体问题，各组通过现场商讨，共同寻找良策。
一年级A组杨洁老师，针对“文明如厕”问题，谈到：要利用主题班会、共同制定班级公约和坚持21天习惯养成苹果树来培养学生文明如厕的好习惯。
一年级B组廖律庭老师代表组内，针对“学生性格活泼，但缺乏耐心”问题，谈到：针对这类学生首先是要讲清规则，培养良好的倾听习惯；然后教师要针对学生做出弹性规范，其次是教师要明白规范比惩罚更重要，面对孩子的问题要做到正向引导，通过设置小担当，培养其责任心；最后教师要与家长进行积极沟通，针对孩子的具体情况来制定个人培养方案。
二年级A组李艳老师作为代表，针对“课间文明休息”问题，给予巧思与方法：一是举行主题班会；二是为学生提供具体的娱乐措施；三是教师值班与小担当监督相结合；四是将课间文明休息纳入个人积分评比；三是重视家校沟通。
二年级B组谭清林老师针对“学生自理能力”也说出了自己的想法：一是教师引领，以身作则；二是学生引领，做好榜样示范；三是做好家校沟通；四是定期举行主题班会以及劳动教育课程；五是利用班级比赛与及时评价培养学生自理能力。
三年级组王艳娟老师针对“学生时间管理能力较差”的问题，最后谈到：首先要开展以“时间都去哪儿了”为题的主题班会，并以真实情景中的问题为导向，指出了在合适场景下使用计时器的必要性，并提到在家长会中，可以将计时器的使用场景和方法与家长进行分享，真正做到家校统一。
共行·落脚成长齐远航
各组精彩分享结束，袁水兵副校长进行专业引领，他谈到：
关注融入感：正副班主任一定要真正的融入班集体，具有真情实感的班级集体荣誉感；
重视家校共育：班主任要留意班级中孩子的一点一滴，善于发现孩子日常生活中的闪光点，并且积极与家长进行分享、沟通；
善于寻找教育契机：一些合适的教育契机难能可贵，班主任需要把握好这些教育契机，有效对学生及家长进行适宜的教育；
敢于面对和解决问题：面对班上孩子的一些需要解决的问题绝不可以有畏难情绪，作为班主任应该要认识到自己是要陪伴孩子六年的人生道路引路人，要敢于面对问题，也要积极思考办法解决问题。
播种一次行动，收获一种习惯；播种一种习惯收获一种命运。一个人有怎样的习惯就会有怎样的命运。所以，作为教师，我们一定要对孩子的行为习惯从小就开始规范、培养，让孩子获益终身。
