为认真落实国家和省、市关于心理健康工作的决策部署，结合温江区青少年学生心理健康工作座谈会精神，严格抓实抓细心理健康“五个一”工作，为青少年学生身心健康全面发展保驾护航。2023年3月10日下午，我校聚焦学生心理问题识别应对，为全校教师开展了一次心理健康专业培训。本次培训由骆钱金老师主持召开，邀请了专家周玫老师作了一场主题为《学生心理问题识别与应对》的专业培训。
专家介绍
周玫，成都市教科院党建德育研究所教研员，成都市学科带头人，国家二级心理咨询师，中小学高级教师，四川省教育厅中小学心理健康教育指导委员会委员，西南大学心理学部硕士导师，成都大学马克思主义学院硕士导师。
周老师从当下青少年儿童心理现状出发，指出了解青少年心理危机，要从关注“少数派”开始。
一、心理问题的识别：从生理、认知、情绪、行为四个方面，关注学生的消极情绪、反常行为。
二、心理问题的识别步骤：第一步:判断心理正常与异常；第二步:判断冲突常形与变形；第三步:判断其严重程度。
三、心理问题的分级处理：一般心理问题：十六字方针——倾诉宣泄、理解安慰、指导解决、支持鼓励；严重心理问题：上报学校——告家长书——保密原则；危机干预与处理：关注预警信号——现场处理——一次单元心理辅导。
周老师用案例的形式贯穿整个培训过程，深入浅出的为教师讲解学生心理健康的识别与应对方法。这次培训为学生的心理健康问题早期发现与干预提供了可靠的知识保障，全体教师学会了如何及时发现、正确识别学生的心理问题，为鹏小建设一支全员参与、专业的心育团队迈出了坚实的一步。
