你知道吗？
你知道“哥德巴赫猜想”“四色原理”“圆周率”“黄金比”的来由吗?你知道数学符号、数学规定演变的历史吗?随着新课程标准的不断实施与推进，数学的文化价值越来越被重视。纵览各个版本的小学数学教材，不仅在知识的编写中有意识地渗透数学文化，还专门开辟了“你知道吗”栏目进行显性体现。
“你知道吗?”既是对课堂教学的延伸和升华，也有助于增长学生的见识、扩充学生的视野，全面提升学生的素养。本学期六年级数学组开设行走课程——遨游数海“你知道吗”。对《你知道吗》进行"大起底”，揭开你不知道的数学秘密。对《你知道吗》进行“解压缩”，解读你不知道的数学故事。对《你知道吗》进行"再创造"，领略你不知道的数学滋味。数字黑洞、完全数、刘徽割圆术、黄金分割比、螺线、斐不拉契数列.....无一不向我们展示着数学中那深远的美丽。
总之，对于”你知道吗”的思考与实践，还需要继续深入持久地开发和尝试。只有充分利用好书本中的“你知道吗”，积极引导学生阅读思考，并通过多种形式的数学活动，让学生充分熏染陶治，才能真正彰显出其内在的文化价值，才能使其真正成为激发学生数学学习的催化剂、正能量。让我们一起踏上数学的探秘之旅，走进”你知道吗”，走进神秘的数学。
