2022年10月27日，鹏程小学承办了温江区小学体育现场教学研讨活动。主题围绕“脑科学导向下提高学生反应力的实践研究”展开，并基于新课程标准和核心素养下大单元的设计进行了“五年级小足球——脚背内侧传球”课例展示以及“新课程标准解读——球类专项运动技能板块”的专题讲座。”温江区体育教研员陈培林老师和温江区各小学体育教师代表参加了此次活动。
课标解读
鹏程小学罗小东老师对体育新课程标准进行了解读，他围绕树立“以学定教”新观念、规划“学练赛评”新内容、设置“素质培养”新目标这几个方面，让老师们对于体育新课程标准有了更清晰的认识。
课例展示：“五年级小足球——脚背内侧传球”
首先，由鹏程小学陈赤、杨罗祥、孙茂林老师结合本次的研究主题进行课前陈述。他们阐述了鹏程小学体育组对于五年级足球大单元的设计思路，围绕新课程标准理念下“学、练、赛、评”形成的策略和措施，同时，介绍了课程内容的修改过程和评价量表的精进过程。
接下来，何玲老师进行了课例展示。热身环节何老师融入了听觉刺激反应力专项训练，指向学生注意力、观察力和反应力的提升；接着以游戏“听声辩位”引入本课，既复习了上节课内容，又通过信号刺激提升学生反应力，同时还极大地激发了学生的学习兴趣；然后通过“用脚打招呼”、“三步摸摸脚”的小游戏让学生准确找到脚触球位置和正确的摆腿动作；再通过长传球练习，让学生清楚地明确自己的学习程度；最后进行的小组对抗传球赛将本节课推向高潮。精彩的一堂课，不仅落实了“学、练、赛、评”一体化，还提高了学生的竞争精神和团结协作精神，促进了学生的全面发展。
最后，由赵鸿荣和谭清林老师进行课后陈述，全体教师对课堂观察量表进行了研讨。课后，参会教师对课例进行了激烈的讨论，纷纷提出宝贵建议。陈培林教研员总结道：课堂内容设计上要“结构化”、“情景化”和“主题化”。最后，王刚校长用三个关键词总结了今天的活动：“重构”、“结构化”、“融合”，希望鹏小的体育课堂更加“诗意”、更有深度！
