教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
芳菲四月，万物生长，鹏小课堂，教师们对班改课改的热情依旧高涨。让我们一起看看本月鹏小教师“三立”课堂示范课精彩集锦吧！
二年级语文黎晓静执教《传统节日》
我国的传统节日是我们中华民族的美好记忆，在教学中，黎教师积极探究教法和学法，整堂课将随文识字贯穿始终，黎老师让学生在具体的语言环境中理解字词的含义，突破了识字教学的重点。通过时间轴的引入，让孩子们了解了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节7个传统节日的相关习俗和活动，又进行了层次性的情感朗读指导，孩子们学会了在不同的节日分别读出不同的感情。从本堂课师生之间积极的互动，学生极高的参与度，可以看出黎教师的用功、用心、用情。
三年级语文张世唯执教《肥皂泡》
张老师的课堂，学习目标明确，环节设计清晰，朗读指导层次明显，用丰富的评价语激发学生的朗读兴趣，提高学生的学习热情。并通过多种方法，小组合作，理解课文中的重难点词语。在现场感受肥皂泡这一环节中，更是将课堂氛围引入高潮，将学生的学习兴趣进一步加强。
四年级数学白雪执教《优化》
四年级数学组白雪老师执教的《优化》一课，从生活中常见的情境——“沏茶”入手，以研讨最优沏茶方案为探索点，让学生在充分的小组合作中，真正实现了善表达、懂倾听、敢质疑。
五年级数学胡翠容执教《体积与容积》
胡翠容老师执教的《体积与容积》一课，用有趣的实验活动操作，充分调动了学生的学习积极性。孩子们通过猜想—小组合作实验，生动形象地感知到物体所占空间的大小就是物体的体积，容器所能容纳的物体体积就是容器的容积。在小组合作中体现了孩子们善表达，敢质疑，能交流的能力。这节课穿插了动手实验、视频介绍等环节，让课堂丰富多彩，也激发了学生积极学习的兴趣。
英语高燕凌执教《Unit9 Hot Soup》
高燕凌老师巧妙设计板书，带着学生在阅读故事的同时，逐步完成思维导图。利用思维导图帮助学生理清故事情节，并在思维导图的提示下复述故事。在Learn to Say的环节中，高老师利用饮料创设真实有趣的情境。在真实、生动、有趣的情境中，引导学生尝试表达。促进了语言知识的迁移使用，提升了学生的综合语言运用能力。
英语付巧执教《Unit10 Mocky’s Store》
付巧老师在大单元整体教学的理念下。充分解读文本，挖掘文本内涵，在提炼出的主题意义——“环境保护”下开展了本单元第一课时的故事教学。巧妙利用故事情境和道具，创设了富有趣味性的真实情境，为学生的尝试、展示创造了更多的可能性。在付老师的引导下，学生从不会到会，到实践运用，再到实践展示，经历了真实有效的学习历程。
信息技术黄袁园执教《美化模型》
如何让美丽不只是平面，而是拥有立体的创意？在《美化模型》这一节课里，我们就能找到答案。通过火箭模型美化前后的对比，学生在黄老师的引导下能归纳出立体模型美化的三种方式：圆角处理、渲染着色、浮雕。孩子们能在知识卡片中提炼美化步骤，巧用微视频突破重难点，小组合学最终助力模型的美化。发现美一探索美一创造美一欣赏美，一步步让学生主导课堂，发挥其无尽的创造力，在鼠标下描画出惊人的绚烂，做到让思维可见，让课堂生趣，让创意立体！
在课堂教学中，通过积极、合理、适时的小组合作学习，由学生主动去获取知识，在提升学生六大学习能力的同时，更是使课堂真正成为学生学习的舞台，让学生真正成为课堂学习中的主人。让我们一起期待五月的“三立”课堂的精彩瞬间！
