课程教室又开课啦！如何实现社团的高效管理，激发学生的主动性？如何进一步提升课程的品质感？快来听听本次特邀嘉宾吴婷老师怎么讲吧！
3月16日，校务管理中心联合课程发展中心召开了课程发展现场会，综合学科老师们在蜀韵竹艺社功能室里进行了课程管理方式学习以及竹编课程沉浸式体验。老师们对竹编教室进行了参观，也对社团特色文化的打造、学生作品呈现、社团管理分区等方面进行观摩学习。美术组吴婷老师就制度建设里的考勤和路队、静餐、教师值日和小组独立管理进行了详细介绍。环创的打造也是利用了孩子们平时的作品积累来对教室进行装饰。课堂管理方面通过了用一社员一表来体现过程管理，细化到每一步，落实到每一处。同时在文化浸润、课程设计、成果物化等方面也进行了不同程度的分享。
本学期行走课程已经拉开序幕，王刚校长强调我们要“四个做到”：提高制度管理的水平，细化标准，落实操作；提升质量管理的标准，夯实常规，关注细节；增强文化管理的辐射，引领价值，凝聚力量；增加创意管理的思考，不断内化，融通延伸。每一位鹏程教师都要加强课程开发与建设的理解，活学活用，这不仅是自我价值的需要，更是师德师风的必要性，每一位教师都要把做“最好的课程”当作自己的目标。
一经一纬，竹篾翻飞。沉浸式学习开始啦！吴老师一边讲解，一边手把手指导老师们。老师们也耐心地慢慢摸索，学会对角对线，发现其中的要领。全体课程老师体验了不同阶段的教学，感受初级文创和进阶编制的差异性。老师们沉浸在创作学习的乐趣中，更加坚实了鹏小精神风貌。继我校建立以来，始终致力于打造立学、立能、立品的“三立”课堂，形成完备的行走课程系列。基于课程未来发展的需求，也为了更好地打造高品质学校，鹏小的老师们不会停下学习的脚步，不断增强自己的脚力、眼力、脑力。
