取这个主题名字的灵感来自于李镇西先生的著作《爱心与教育》中,说到的一句话:“素质教育,首先是充满感情的教育。只有童心能够唤醒爱心,只有爱心能够滋润童心。”我的认识是因为学生的成长就是在老师的爱中,慢慢萌芽的。需要用爱去呵护。那我们怎样用爱去让学生萌芽成长?今天我们请到的是2020级雏鹰班妈团队,由班主任石攀老师为我们带来那些关于爱的故事。
孩子的成长,需要沃土和养料,有让他们成长的良好环境,其次我们老师,应该是充满爱的园丁,最后是要家校合力,给予学生有温度的爱。我们学校在建设三雅课堂,而三雅课堂就是孩子们萌芽成长的沃土。那么我们要怎么去建设我们的三雅课堂?爱的沃土|习惯养成。礼、静、洁,小中见大。礼雅:从一年级开始,着手于新生习惯的培训,翻阅以前的笔记本,整理出礼雅要点,用口令帮助孩子们记忆。静雅:我们做足了前期工作准备:通过看视频学习,让孩子们有一个直观认识,再由实操训练口令和手势。做好路队安排,做到安静进入食堂,做到静息耐心等候,有序排队打饭。接着可以有序出门并返回教室,静息等候静阅读。开学后,监督保持:做到每天坚持,强抓细节。出现问题,立马强调培训和要求。中间的过程中我们采取培训小担当,奖励贴,手势表扬等形式,来管理好静就餐秩序。洁雅:坚持做好每日“三段式洁·美课堂”(流程:擦-扫-齐-查-写)。设置小小卫生监督员岗位,负责检查并和打扫卫生队长对接情况。发布班级“每日卫生清查表”,关注卫生情况。从教室到家里延伸,布置相应的家庭劳育作业,如:洗衣服,扫地,擦桌子,洗碗等等。培养孩子爱卫生,爱劳动的好品质。爱的养料|常规管理。我们的三雅课堂已经为孩子们提供了沃土,而沃土是需要养料,我认为养料则是我们的常规管理力。对于一个优秀的班集体,具备严要求的常规管理制度,具有一定的常规管理力,是十分重要的。激励表扬:对于孩子来说,最好的助推剂无疑是表扬。抓住机会表扬孩子,发挥表扬的作用:孩子自信,家长知晓,更能让学生有信心做好自己力所能及的事情。以理服人:对于学生的教育,更多在于育人,明理。爱的教育,耐心地讲解和疏导,从他们的内心开始变化。小组建设:采用小组日志,里面涉及到让学组长每天做好座位卫生,作业,纪律(阅读、课堂、就餐和路队),课间文明的监督记录,进行打分和总结。班级评比栏:利用了班级文化墙,让每面墙壁都说话,重视班级墙上的评比栏。每周一次对分,我会给他们贴颗星;每周一次阅读之星的评比。安全时刻关注:上学、放学安全→需要等候父母,等老师同意才可以离开。疫情的防控安全→每天在家体温测量,出门戴好口罩。文明分贝→一级(自言自语),二级(讨论),三级(教室上课发言),四级(朗读,在操场)。
爱的园丁|学科助力。肥沃的土地已经准备好了,这时更需要一批爱心“园丁”的精心照料。我相信,没有科任教师的共同努力,班主任单枪匹马很难做好班级管理工作。班主任需要常常和副班主任共同携手治理班级的大事小事;和科任老师一起抓紧学科学习,抓细节,抓习惯,班主任要团结班级内所有的老师,共同管理,推动班级的发展。爱的温度|家校合力。让孩子在充满爱的花园里长大,还要注意合适的温度,而这个温度则是在家长和学校共同携手下形成的家校合力。关心爱护班里的每一个学生,是每一位班主任都在做的事情。但是,我们不仅仅做到自己爱学生,还要把这份爱真正传递给每一位家长。所以,我会通过电话、QQ、微信等沟通平台,告知家长孩子的学习情况,以及努力的方向。也会经常电话及时和家长取得沟通交流,取得家长的理解和配合,使每一个孩子健康地成长。最后,为了记录学生成长点滴,让家长了解孩子的校园生活,开学初便创建班级公众号,通过这公众号分享,提高了家长的参与度。这些推送是鼓励是肯定,更是教育无声的力量,这些推送也见证了孩子们在学校成长的美好。孩子的成长,需要爱的沃土,爱的养料,爱的园丁和爱的温度,而对于班主任来说,班主任工作是一项很繁杂的工作,要带好一个班,教好一班人,实属不易。愿每一个孩子浸润爱,在爱中萌芽,在温暖中成长,在阳光下绽放!