班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。在鹏小“直立教育”的理念指引下，我们提出“厚德、博能、敬业”教风建设，形成“有思想、有智慧、有激情、有文化、有个性”的直立教师团队，以此加强青年班主任群体的专业提升。
2022年2月15日，我校德育发展处继续开展以“花开有声2022”为主题的班主任团队专业提升研讨沙龙，把理论学习与教师工作相结合，回顾2021年，将校园中出现的德育案例进行深度剖析，提炼形成鹏程经验。2021年冬天，鹏程小学行·家细胞课程启动，雏鹰班妈们带上满满的心意，走出校园，走到鹏小鸟的家中，与家长促膝长谈、真诚交流。在这其中，党员教师王盛欣耐心、细致的访问工作为班级的家长和孩子带去了满满的温暖。在“学而时习”环节中，王盛欣老师作为优秀代表，为大家带来了关于温暖瞬间的点滴分享。“情感是教育的桥梁。家访让我看到了平时与家长电话、微信、QQ交流时，家长少有的按捺不住的高兴、热情、亲切。他们有因为感受到老师对孩子的重视而高兴，有因为从老师口中听到孩子的闪光点感到开心、骄傲，有因为了解到孩子的不足而在言语中表达出担忧，也有当老师指点迷津后，他们的豁然开朗后的频频点头，言语中，家长表达着对老师工作的理解，能力的肯定，把孩子交给学校、交给老师，他们是安心的，家校携手前行，相互学习，相互信任，相互合作，温暖有力量。”——党员教师 王盛欣。
“剖析案例，凝练新知。”案例一：秋冬流行性疾病防治策略。作为班主任，如何应对好每一个季节变化可能出现的流行性疾病，确保全班孩子的健康安全？雏鹰班妈有高招！策略1：“功”在平时。随时和家长反复交流，树立卫生安全意识，并提醒如实上报。平时多观察注意询问孩子情况，做到心中有数。策略2：遇事不慌。作为班主任，需从自身要多了解常见流行性疾病的症状及防控措施，并在平时的班会课程中在班上进行普及，最好进行实际演练。务必每日细致入微地落实“三检”。当有学生健康出现状况时，注意沟通统计方式，做到一对一关注，要第一时间向上级汇报，并在全班范围内进行初步排查，排查时一定要注意方式方法，积极正面引导。策略3：关怀有度。 班主任老师加强对生病孩子身体状况的关注、跟踪，对孩子的关爱。及时进行相关主题班会教育，向学生宣传普及相关疾病知识，进行心理疏导，再次跟家长强调卫生安全意识，避免学生过度沉溺在该事件中；与学生家长沟通交流，让家长对相关事件保持心态平和。形成更完善的公共卫生安全事件应急预案。——雏鹰班妈班务管理策略设计师：杨红梅 杨艳茹 陈小莉。案例二：课间安全管理策略。课间是小鸟儿的游乐场，有序文明的休息，也离不开班妈妈智慧的引导。策略1：巧立班规，协作担当。将班级安全管理项目融入班级主题活动，结合班规班纪开展各种各样的安全主题班会活动，加强平时一句话安全教育。按时到岗，设置岗位，小组内互相全时段、全面积的教育管理。策略2：缤纷课间，文明有序。开展个性各样的课间活动，让孩子下课有事可做。培养班级小担当，利用好小组日志，组员之间互相监督，互相提醒。针对个别特别活泼的同学，形成1+1的小组，以小朋友结对的形式互相提醒。——雏鹰班妈班务管理策略设计师：刘茹瑜 王蓉。案例三：安全教育内化策略。安全教育是作为班妈妈的基本功，听听班妈妈的方法。策略1：于细微处见安全。找小帮手，设置安全监督员；找小助手，持续开展课间文明休息主题班会，树立班级安全小先锋；找小能手，将安全教育与班级小组评价机制结合，表彰班级安全小组；共同携手，和家长一起，加强家校沟通形成安全共识；得心应手，每日持续开展“一句话安全教育”，形成班级“安全小贴士”策略2：于温暖处见安全。沟通在平时，可以家访，建立教育联系，强调安全教育。从一切为了孩子角度出发，培养孩子勇于担当的品质。——雏鹰班妈班务管理策略设计师：任静 贾瑶 孙皖黎 程舒亭。
师者，如月，皎洁明亮，因坚持而悦己达人；师者，如诗，余韵悠长，因琢磨而育心向远；师者，学于心，见于行，共学、共研，共启三年之路。
