绽放的鲜花美不过鹏小鸟们快乐的笑容，冬日里的暖阳抵不过鹏小ers多形态赛课的火热。一方舞台，鹏小ers尽情展示自己的风采，彰显各自的魅力。他们在课堂上舞动着梦想的粉笔，演奏着青春的旋律，挥动着理想的翅膀……三尺讲台，有深邃情感的抒发、有专业技能的展示、也有有轻盈诗意的飞扬……快随我走进一周好课堂，领略鹏小ers的精彩历程！
《父与子》 二年级语文组 廖律庭。教学中，廖老师充分抓住“看图”这一切入点，“看神态、抓动作、想语言、悟心理”不仅教给了孩子们讲故事的方法，还做到了有据可依！通过“故事大王”和“最美听众”的评选标准，学生知道了该怎么讲，怎么听，为后续的学习指明了方向。廖老师这堂《父与子》看图讲故事，不仅让孩子们真正享受了阅读带来的乐趣，还培养了一种健康有益的休闲方式——FVR自由阅读！相信，课后会有越来越多的孩子们手捧心爱的书籍，与书为友，快乐无限！五年级语文组《中国民间故事》 汪静。本节课作为一节阅读推进课，目的就是激发同学们的阅读兴趣。汪老师深研文本，结合民间故事的特点，抓住故事中典型生动的人物形象，以群文阅读的形式进行教学，考验孩子们自主学习能力的同时，对教师专业素养也是个极大的挑战。课堂效果在学生交流生动鲜明的人物形象对比中自然生成，最终结合背景引领学生们总结出民间故事的共性，再追古溯今，联系现代生活感悟现代社会生活的美好，人民的幸福，整节课精彩纷呈独具匠心！《大小多少》一年级语文组 蒋琪。教学设计由字到词句，难易梯度有序，在蒋老师丰富的评价语之下，孩子的课堂体验更饱满。整堂课上，蒋老师不断变换环节，将学生的注意力牢牢抓住，并通过联系生活实际、老师示范、识字方法的渗透，让学生学有所获。《长颈鹿与小鸟》二年级数学组 杨熠。杨老师精心创设长颈鹿给小鸟造房子的情景，让学生融入情景帮助长颈鹿解决问题。课堂环节环环相扣，在课堂上，孩子们通过画一画、写一写、说一说等活动，探索多种计算方法，体会计算方法的多样性。杨老师还注重学生的生成及时追问，使学生不仅知其然，更知其所以然，从而加深学生对除法意义的理解。
《行进间的传接球》体育组 赵伟智。赵老师充分运用小组合作学习的教学模式，发挥了学生的主观能动性，把课堂交还给学生，让学习小组主动去发现问题，解决问题，充分体现“以学定教”，小组成员在课堂中不仅学会了学习，也学会了评价技巧。《30米快速跑》体育组 张圳珈。张老师以任务驱动练习，以丰富的练习内容激发学生兴趣，在重难点的突破上构思了很多环节，可见下了一番功夫，体现了青年教师大胆想勇实践的精神。《共产儿童团歌》音乐组 周小栋。周老师情绪十分饱满，一出场就是教师《康定情歌》竖笛吹奏的技能展示，吸引了全场的目光。为了使孩子们在吹奏时能一直保持高度的激情，周老师巧妙地运用了现场接电话的激趣方式。周老师充分利用《共产儿童团歌》的革命历史背景，为后续情绪处理奠定了坚实的基础。《过春节》美术组 李麟锋。李老师带来了浓烈的过年氛围。从环境道具到学生作品形式都经过了精心的设计，将各种过春节的习俗与美术作品有机的结合在一起，让学生在课堂上提前感受到不一样的过春节的形式。整个课堂环节流畅、层次清晰，很好融入了爱国教育。
如何落实“双减”政策，需要深入推进“三立课堂”教学改革，实现“减负提效”？如何激励青年教师成长，如何在不断打磨中改进教学方法，提高教学质量，做到精准教学？所有的问题，都能在“一周好课堂”里找到答案，所有的走过的足迹，都会在未来熠熠生辉。
