“双减”政策仅仅是一道减法题吗？把无意义的、机械的、重复的作业减掉；鹏程小学的老师们给出的回答是：那也是一道个性化教学的运算题：要加法，教师的作业设计要加质量，加思考，加系列化！更要乘法，学生的作业要融合、要优化，更要个性化！来看看师生们专注于运算的成果吧！
特会玩，圈“粉”MADE IN 童心。瞄准，名叫“童心”的导弹在鹏小发射，炸出五颜六色的绚丽时光，去神奇的拼音王国游历一圈。去寻找四季节气的奥秘，去寻觅秋天留下的小礼物，用笔去记录路上最美的风景。“五管双减”，我们也有思考。热爱阅读的孩子创意无限，拿起手中的笔描绘出心中最精彩的故事，一幅幅阅读小报精彩纷呈，等你来阅读。“语”众不同的你，爱了爱了！数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。我们运用图形知识设计班徽，制作小报讲述购物之行中的数学小秘密。“数”你最棒！鹏小鸟们制作的思维导图是不是充满了趣味！ ABC的世界也很精彩，群“英”荟萃。世界那么大，我想去看看！各位小机灵鬼们纷纷晒出了自己学习英语的小妙招！作业，我们很认真，但我们绝不一本正经。特热血，追梦“赤”子心。绘画、剪纸，在鹏小鸟们的笔下，袁隆平、华罗庚、鲁迅、钟南山等人物的故事，全景式地向同学们再现了中国经历的血泪洗礼以及不卑不亢的民族精神。写一写，画一画，体会祖国语言的博大精深，感受祖国的繁荣昌盛。 量一量，算一算，找找国旗中隐藏着的数学知识，一串数字也是一个故事。特丰富，冬日“绿”春光。立足“让每一个生命直立地生长。”从“德智体美劳”五个维度，给学生带来系列特长类体验活动，让孩子们绿色成长。我们不仅有马良的神笔，还有一双有魔法的手喔。黏土在我们手中变得有滋有味。我还会变出——小扇子、小钟表、百变团花呢。制作走马灯、绘制电器安全使用小报，将知识归纳成思维导图，我又朝着小小科学家迈进一步。特整合，“橙”风九万里。老师们有效整合课程资源，注重作业知识运用的整体性、多样性、层次性，并重视在原有基础上的螺旋上升。老师们立足单元作业设计，善用行走课程作业，思维火花大碰撞。深挖“民间故事”，绘制《牛郎织女》连环画，深入了解文本，动手又动脑，乐无穷。研究“神话传说”，一幅幅连环画，让神话人物全部活起来。特日常，翱翔蔚“蓝”天。特色不特别，我们用错题集扎实每天的学习。特色不特地，循环日记、每日一话，我们一直在磨砺自己的观察力，一直训练着“善表达”。特色不特意，书海是深沉的“蓝”，沉浸进去，探寻知识宝库，阅读打卡记录单、阅读存折是我们的见证。
“双减”调色盘，五彩作业“绽”。鹏程小学的老师时刻明白：每一份特色作业，都是孩子们五彩人生中的一次记录。让我们倾心守护孩子们五彩斑斓的人生。“双减”，不减成长，增生命底色；不减责任，增主动亮色；不减质量，增彩色成果。“双减”，减出“特色。”鹏程小学不断完善、优化作业设计，提高作业质量，注重引导孩子们自主探究、动手实践，让学生学中有乐，乐在学中，激发他们的学习潜能，助力学生未来的持续发展。
