2021，注定是载入教育史册的一年。自1月以来，教育部相继出台文件，对加强中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理等“五项管理”作出部署。之后，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见》（“双减”政策）的颁布也昭示着教育改革元年的开启。紧跟时代的需求，鹏程小学将如何作答？请跟随鹏小宣的视角，一起去看看鹏程劳育的一化两课四园两基地。
圆芯·一种文化
自建校以来，鹏程小学提出“直立文化”的教育理念，主张让每一个生命直立地生长。鹏小将“君子气度、才子博学、健将体魄”作为育人目标，怀有如君子博爱之心，习得如才子渊博学识，练就如健将强壮身躯。在这样的教育理念指引下，2019年，学校首次建构宏观直立课程。以直立课程为核心，学校衍生出学生、教师、家庭、社会四大行走课程。2021年，本着人的全面发展，鹏小开发并推进校园行·耕课程的实施。将劳动教育与生命教育相结合，帮助学生成为具有“学会学习，健康生活，人文底蕴，科学精神，责任担当，实践创新”六大核心素养的直立小公民。在课程里发掘生命的联系，在课程里见证成长的诗意。
衍生·两项课程
行·耕课程意义在于人的全面发展，通过持续性的课程沉浸，学生逐渐养成“守尊严、敢担当、懂敬畏”的社会使命；也拥有阳光自信、团结自律、包容创新的自我个性彰显。结合实际情况，学校设置国家劳动课程与校园劳动课程。何为课？苏霍姆林斯基认为：“劳动素养包括劳动创造活动的智力充实性和完满性、道德丰富性和公民目的性。”鹏小将劳动与生活实际相结合，因势利导地开展家务劳动、校园劳动、校外劳动、志愿服务等形式多样的国家劳动课程，让劳动教育成为激发孩子学习动机、巩固学习成果的重要渠道，让孩子学会劳动，掌握技能，自我肯定。何为程？学习是过程的经历。劳动教育也是人格教育。学校是育人的场所，在校的所有活动对学生而言，都是教育，其中也包括必要的体力劳动。在食堂中学会劳动，在就餐中感悟劳动，静就餐是鹏小劳动课程中最重要的一环。通过校园劳动课程的实施，孩子们意识到每一个劳动者都值得尊敬，任何一种劳动都值得尊重，每一粒果实都值得珍惜。
辐射·四大园区
推进课程实施，发展载体必不可少。结合现代城市发展特点，鹏小打造出鹏程森林体验园、俯身劳作躬耕苑、三米阳台雅趣园和七彩缤纷雅风园的四大劳动体验园区，实现以校园环境促课程发展的育人思想。初识校园与生命，鹏程森林体验园区，感悟生命的渺小与伟大。三米阳台雅趣园，品味花草的美丽与神奇，七彩缤纷雅风园。2021年，躬耕苑中的一米原乡正式开园。在这块鹏小的农耕试验田中，我们看到向日葵的摇曳、青辣椒的摆动；在这片田野中，我们看到三五个孩子担起水，小心地淋在自己的农作物上的样子；也看到为了治理叶片上的小虫，小组成员不断查阅资料寻找的样子；最终也看到，这群长大的孩子用双手捧起收获的蔬果，把它传递给下一任的“主人”真诚又不舍的样子。播种——养护——收获——传递，孩子们在这里体验过劳动的辛劳，感受过收获的喜悦，也感悟过生命的轮回与传承。
发散·两类基地
劳动多快乐，未来，孩子们将走出校园去实地体验一番。作为成都最大的花木交易市场，温江有着得天独厚的地理优势，鹏小的梦幻联动，来自孩子们特别期待的体验活动。花瓶树、福字树……这些奇妙的树是怎么形成的？本学期，孩子们将走进温江花卉园区去体验，去感受劳动的神奇。同时，鹏小也将开启与崇州明珠家具厂、更新家具厂等实现实践联动。孩子们亲手体验一张板凳的产生，组合一排柜子，一起为课桌拧上螺丝，用自己的双手收获劳动的美好果实。人们总说：“劳动是一切幸福的源泉。”鹏小鼓励孩子们爱劳动，敢劳动，善劳动，慧劳动，用身体力行来回答关于五项管理与双减后的教育问题。“我的南瓜结花了！我得去看看。”“向日葵怎么没有隔壁班的长得好？去查查资料。”“……”“劳动有意思，没空玩儿手机！”
后记·变与不变
变的是时代。这是最好的时代，大国崛起、瞬息万变，我们总是不断眺望，未来的教育如何？未来的世界如何？何以应变局？不变的是鹏小始终坚守育人初心。不断争取把最优质的教育带给孩子们，不断创新、提升自我，在变革洪流中坚定前行。鹏小开始书写答卷，你我一起行动！
