5月12日，温江区二年级数学教研活动在嘉祥外国语学校开展，本次活动以“低段学生‘倾听与表达’能力培养策略研究”为主题，我校王贵群老师和嘉祥外国语学校的杨岚老师分别带来了《重复的奥妙》和《认识角》，给我们呈现了两节精彩的课堂。
陈康蓉和魏涵又老师围绕本次活动的主题进行了课前陈述，二年级组的数学团队根据本组的研究课题《小学低段数学课堂中学生规范表达的策略研究》，以王贵群老师的课例为载体，针对我校“三立课堂”中提出的学生培养目标之一“善表达”，思考如何在课堂教学中让学生规范表达，从能说到会说。课堂上，孩子们认真表达的样子真美！王贵群老师借助有趣的情境，通过语言引导、搭建梯子、激励性评价，让学生通过发现规律、表达自己喜欢事物的规律、猜一猜他人表示的规律、找生活中的规律等活动，激发学生乐于表达，善于规范表达的能力。课后，蒋彩琼、蒋徐莉老师对本课进行反思。基于量表的实证，分析了学生在本堂课中的表达情况。并基于课例，提炼出了以下策略：及时引导，促使学生规范表达；搭建梯子，帮助学生规范表达；多形式复述，促使学生习得规范表达；激励性评价，提高学生规范表达的积极性。
温江区小学数学教研员余晓华老师和刘莲吟老师对本次活动进行点拨和引领。刘莲吟老师指出，从教材到课堂有很远距离要走，所以不仅仅是需要老师教会学生倾听与表达，更需要老师懂得倾听学生的表达，根据学生的生成适时的进行理答，缩短教材到课堂的距离。余晓华老师首先肯定了这堂课的亮点：王老师给学生提供如何表达的支架，从而让学生达到敢说、能说、会说。余老师还建议我们在教研活动中围绕主题进行研究和深入思考的同时能够根据课前的思考，课中的实践，课后的反思形成课例研究报告，做研究型教师。